Prinzipien der Wortschatzarbeit des Fremdsprachen- und Fachunterrichts
15,95 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-656-05023-0
Auflage
2. Auflage
Erscheinungsdatum
11.11.2011
Bundesländer
Nordrhein-Westfalen
Unterrichtsfächer
Deutsch + weitere
Schulformen
Realschule + weitere
Einband
Taschenbuch
Verlag
GRINSeitenzahl
20
Maße (L/B/H)
21/14,8/0,2 cm
Gewicht
45 g
Sprache
Deutsch
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: "Am Anfang war das Wort." Schon die Bibel macht deutlich, welche Wichtigkeit Sprache für die Menschen hat. Daher ist der Bereich der Wortschatzarbeit an deutschen Schulen von großer Bedeutung. In der vorliegenden Arbeit geht es darum, Wortschatzarbeit im Kontext von Schule und Didaktik zu behandeln. Geschichtlich gesehen stellten sich Wissenschaftler immer wieder die Frage: "Was ist wichtiger, Grammatik oder Wortschatz?" Zumeist wurde diese Frage mit "Grammatik" beantwortet, doch in den 1980er Jahren kam es zu einer "Wortschatzwende", die eine größere Wertschätzung der Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht beschrieb. In der heutigen Didaktik ist man sich jedoch sicher, dass Semantik und Syntaktik, also Wortbedeutung und grammatikalische Strukturen, miteinander verbunden sind und Wortschatzarbeit daher einen zentralen Platz in der menschlichen Sprach- und Kommunikationsfähigkeit einnehmen. Ihr Stellenwert heute zeigt sich in einer eigenständigen Forschungsrichtung, der "Lexikologie". Es gibt eine Vielzahl von Werken, die sich mit diesem Bereich beschäftigen. Diese Arbeit bezieht sich im Wesentlichen auf folgende Werke: Bohn, Probleme der Wortschatzarbeit, 1999Detering, Wortschatz und Wortschatzvermittlung, 2000Löschmann, Effiziente Wortschatzarbeit - Alte und neue Wege, 1993Bußmann, Lexikon der Sprachwissenschaft, 2002Ulrich, Wörter, Wörter, Wörter - Wortschatzarbeit im muttersprachlichen Deutschunterricht, 2007Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen, Englisch und Deutsch, 2004Folgende Sprachregelungen bzw. Abkürzungen werden in der Arbeit verwendet: EU für Englischunterricht, DU für Deutschunterricht, WS für Wortschatz, WSA für Wortschatzarbeit, KLP für Kernlehrplan und Schüler für Schüler und Schülerinnen.
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