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Characterizing Pedagogical Flow An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.09.1996

Herausgeber

W.H. Schmidt

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

230

Maße (L/B/H)

23,3/15,5/1,4 cm

Gewicht

379 g

Auflage

2002

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-7923-4273-1

Beschreibung

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.09.1996

Herausgeber

W.H. Schmidt

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

230

Maße (L/B/H)

23,3/15,5/1,4 cm

Gewicht

379 g

Auflage

2002

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-7923-4273-1

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

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  • Preface: The SMSO Story. Part I: Investigating Curriculum and Pedagogy. 1. Investigating the Story of Curriculum and Pedagogy: Conceptualizing and Comparing Educational Practices. 2. Exploring the Story of Curriculum: Examining Artifacts of Intention. 3. The Classroom Story Unfolds: Observing the Implementation of Curricular and Pedagogical Intentions. 4. Moving from Conceptions to Instrumentation. 5. Lessons from Lessons. Part II: Case Studies of Six Countries. France: Case Study. Japan: Case Study. Norway: Case Study. Spain: Case Study. Switzerland: Case Study. United States: Case Study. Appendix A: The TIMSS Curriculum Frameworks. Appendix B: SMSO Research Report Series Index. References. Contributors.