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Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit

49,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.02.2009

Herausgeber

Dorit Bosse

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

262

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

393 g

Auflage

2009

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-16441-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.02.2009

Herausgeber

Dorit Bosse

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

262

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

393 g

Auflage

2009

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-16441-0

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

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  • Perspektiven gymnasialer Bildung.- Zur Zukunft des allgemein bildenden Gymnasiums.- Bildungssystem, Bildungstheorie, Bildungsreform — Anmerkungen zu einem un (auf)lösbaren Zusammenhang.- Die gymnasiale Oberstufe zwischen fachlicher Atomisierung und pädagogischer Kontinuität.- Von den „D-Zug-Klassen“ zur allgemeinen Verkürzung des gymnasialen Bildungsgangs.- Das achtjährige Gymnasium — Reformidee und erste Praxiserfahrungen.- Kompetenzorientierung schulischen Lernens.- Schweizerische Maturität — Ausbildungsstandards für Maturandinnen und Maturanden.- Von „basalen Fähigkeiten“ bis „vertiefte Allgemeinbildung“: Was sollen Abiturientinnen und Abiturienten für das Studium mitbringen?.- Gymnasialunterricht aus lehr-lerntheoretischer Sicht.- Bausteine eines kognitiv aktivierenden Fachunterrichts.- Hausaufgaben — ein notwendiger Bestandteil des schulischen Lebens?.- Umgang mit Heterogenität am achtjährigen Gymnasium.- Förderkonzepte hochbegabter Gymnasiastinnen und Gymnasiasten am Beispiel des Deutschhaus-Gymnasiums Würzburg.- Das computergestützte Arbeitsjournal in der gymnasialen Oberstufe.- Selbstständiges Lernen in der gymnasialen Oberstufe fördern durch Lehrerteamarbeit.- Kulturarbeit als wesentlicher Bestandteil gymnasialer Bildung.- Wohin entwickelt sich das Gymnasium?.- Zur Bedeutung des Ästhetischen für den Bildungsprozess.- Die höheren Sphären und die Realien — Überlegungen zu Geschichte und Perspektiven gymnasialer Bildung.- Medienkompetenz am Gymnasium am Beispiel von Internet-TV.