Produktbild: Sign Language Interpreting and Interpreter Education

Sign Language Interpreting and Interpreter Education Directions for Research and Practice

139,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

01.04.2005

Herausgeber

Marschark Marc + weitere

Verlag

Oxford University Press

Seitenzahl

324

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,2 cm

Gewicht

721 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-19-517694-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

01.04.2005

Herausgeber

Verlag

Oxford University Press

Seitenzahl

324

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,2 cm

Gewicht

721 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-19-517694-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Sign Language Interpreting and Interpreter Education
    • 1: Dennis Cokely: Shifting positionality: A critical examination of the turning point in the relationship of interpreters and the deaf community

    • 2: Graham H. Turner: Towards real interpreting

    • 3: Mark Marschark, Patricia Sapere, Carol Convertino, and Rosemarie Seewagen: Educational interpreting: Access and outcomes

    • 4: Jemina Napier: Linguistic features and strategies of interpreting: From research to education to practice

    • 5: Jeffrey E. Davis: Code choices and consequences: Implications for educational interpreting

    • 6: Robert G. Lee: The research gap: Getting linguistic information into the right hands, implications for deaf education and interpreting

    • 7: David Quinto-Pozos: Factors that influence the acquisition of ASL for interpreting students

    • 8: Christine Monikowski and Rico Peterson: Service learning in interpreting education: A sense of place

    • 9: Elizabeth A. Winston: Designing a curriculum for American Sign Language/English interpreting educators

    • 10: Eileen Forestal: The emerging professionals: Deaf interpreters and their views and experiences on training

    • 11: Robin K. Dean and Robert Q. Pollard, Jr.: Consumers and service effectiveness in interpreting work: A practice profession perspective

    • Afterword - Interpreting and Interpreter Education: Adventures in Wonderland?

    • Patricia Sapere, Doni LaRock, Carol Convertino, Laurene Gallimore, and Patricia Lessard