Produktbild: Play = Learning

Play = Learning How Play Motivates and Enhances Children's Cognitive and Social-Emotional Growth

157,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

24.08.2006

Abbildungen

6 line illustrations

Herausgeber

Singer Dorothy G. + weitere

Verlag

Oxford University Press

Seitenzahl

290

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/2,2 cm

Gewicht

540 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-19-530438-1

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

24.08.2006

Abbildungen

6 line illustrations

Herausgeber

Verlag

Oxford University Press

Seitenzahl

290

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/2,2 cm

Gewicht

540 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-19-530438-1

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Play = Learning
    • 1: Roberta Michnik Golinkoff, Kathy Hirsh-Pasek, and Dorothy G. Singer: Why Play=Learning: A Challenge for Parents and Educators

    • Part I. Challenges to Play

    • 2: Edward F. Zigler and Sandra J. Bishop-Josef: The Cognitive Child vs. the Whole Child: Lessons from 40 Years of Head Start

    • 3: Anthony D. Pellegrini and Robyn M. Holmes: The Role of Recess in Primary School

    • Part II. School Readiness - School Standards

    • 4: James F. Christie and Kathleen A. Roskos: Standards, Science, and the Role of Play in Early Literacy Education

    • 5: Laura E. Berk, Trisha D. Mann, and Amy T. Ogan: Make-Believe Play: Wellspring for Development of Self-Regulation

    • 6: Harvey F. Bellin and Dorothy G. Singer: 'My Magic Story Car': Video-Based Play Intervention to Strengthen Emergent Literary of At-Risk Preschoolers

    • 7: Ageliki Nicolopoulou, Judith McDowell, and Carolyn Brockmeyer: Narrative Play and Emergent Literacy: Storytelling and Story-Acting Meets Journal Writing

    • 8: Herbert P. Ginsburg: Mathematical Play and Playful Mathematics: A Guide for Early Education

    • Part III. Media and Computers

    • 9: Deborah S. Weber: Media Use by Infants and Toddlers: A Potential for Play

    • 10: Mitchel Resnick: Computer as Paintbrush: Technology, Play, and the Creative Society

    • Part IV. Play With Dysfunctional Children

    • 11: Wendy Haight, James Black, Teresa Jacobsen, and Kathryn Sheridan: Pretend Play and Emotion: Learning in Traumatized Mothers and Children

    • 12: Melissa Allen Preissler: Play and Autism: Facilitating Symbolic Understanding

    • 13: Jerome L. Singer: Epilogue: Learning to Play and Learning Through Play