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  • Produktbild: Schule mit Zukunft
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Schule mit Zukunft Bildungspolitische Empfehlungen und Expertisen der Enquete-Kommission des Landtages von Sachsen-Anhalt

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Portrait

Christoph Hoffmann, geb. 1963, seit 1998 am Max-Planck-Institut für Wissenschaftsgeschichte in Berlin ist seit 2005 Privatdozent für Neuere Deutsche Literatur an der Europa-Universität Frankfurt/Oder.

Heinz-Hermann Krüger, Jg. 1947, Dr. phil., ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1998

Abbildungen

mit 28 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Karl-Heinz Braun + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

390

Maße (L/B/H)

21/14,8/2,2 cm

Gewicht

510 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-2076-5

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1998

Abbildungen

mit 28 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

390

Maße (L/B/H)

21/14,8/2,2 cm

Gewicht

510 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-2076-5

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

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  • Erster Teil: Kommissionsbericht.- Beschluß des Landtages von Sachsen-Anhalt.- Mitglieder der Kommission.- Schule mit Zukunft. Bericht und Analysen der Enquete-Kommission des Landtages von Sachsen-Anhalt.- Zweiter Teil: Expertisen.- Wirtschaftliche und demographische Entwicklung Sachsen-Anhalts und deren Konsequenzen für den Bildungsbereich.- Europäische und interkulturelle Bildung.- Schlüsselqualifikationen/Allgemeinbildung — Konsequenzen für Schulstrukturen.- Wissenschaftspropädeutik/Wissenschaftsorientierung/Fächerübergreifendes Lernen in der Schule (sowie lebenslanges Lernen).- Entwicklung der Berufsausbildung und des Verhältnisses von Allgemein- und Berufsbildung.- Ergebnisse der Schulforschung, Strukturwandel des Aufwachsens und Herausforderungen für die zukünftige Schulentwicklung.- Schulsozialarbeit, kompensatorische Aufgaben von Schule, Ausgleich sozialer Ungleichheiten beim Bildungserwerb.- Geschlechtsspezifische Sozialisation und deren Auswirkungen auf die Schulentwicklung.- Dezentralisierung und neue Steuerungsmodelle.- Schulqualität und Modelle guter Schulen.- Hinweise zu den Autorinnen und Autoren.