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Produktbild: Twenty-First-Century Feminist Classrooms

Twenty-First-Century Feminist Classrooms Pedagogies of Identity and Difference

Aus der Reihe Comparative Feminist Studies

48,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.02.2004

Abbildungen

VIII, 312 p.

Herausgeber

S. Sánchez-Casal + weitere

Verlag

Palgrave Macmillan US

Seitenzahl

312

Maße (L/B/H)

21,6/14/1,8 cm

Gewicht

410 g

Auflage

2002

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-312-29534-9

Beschreibung

Rezension

'...the authors articulate new methods for understanding and centralizing the function of experience and identity in the classroom...' - L.R. Baxter, Choice


'This collection of essays sets forth a bold and important challenge.' - Feminist Academic Press Column

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.02.2004

Abbildungen

VIII, 312 p.

Herausgeber

Verlag

Palgrave Macmillan US

Seitenzahl

312

Maße (L/B/H)

21,6/14/1,8 cm

Gewicht

410 g

Auflage

2002

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-312-29534-9

Herstelleradresse

Palgrave Macmillan
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: Twenty-First-Century Feminist Classrooms
  • Introduction: Feminist Reflections on the Pedagogical Relevance of Identity; S.Sánchez-Casal & A.A.Macdonald THEORIZING MULTICULTURAL FEMINIST IDENTITIES Towards a Pedagogy of Coalition; B.Sasaki U.S. Latino Studies and the Multicultural Paradigm; S.Sánchez-Casal Student Resistance and Nationalism in the Classroom: Reflections on Globalizing the Curriculum; M.Hase THE EPISTEMOLOGY OF EXPERIENCE Feminist Pedagogy and the Appeal to Epistemic Privilege; A.A.Macdonald Negotiating Subject Positions in a Service Learning Context: Towards a Feminist Critique of Experiential Learning; T.Williams & E.McKenna Anti-Racist Pedagogy and Concientización: A Latina Professor's Struggle; E. M.Valle Queer Theory and Feminist Pedagogy; N.S.Rabinowitz CONTEXTUALIZING DIFFERENCE 'White Girls and Strong Black Women': Reflections on a Decade of Teaching Black History at Predominantly White Institutions; A.Dorsey Teaching About Genocide; B.Bar-On Decentering the White and Male Standpoint in Race and Ethnicity Courses; M.Hunter Representation, Entitlement, and Voyeurism: Teaching Across Difference; M.K.Kantrowitz