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  • Produktbild: Action Research in Practice
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Action Research in Practice Partnership for Social Justice in Education

295,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

05.02.1998

Herausgeber

Atweh Bill + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

376

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,5 cm

Gewicht

870 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-17151-9

Beschreibung

Portrait

Bill Atweh is at the Queensland University of Technology, Stephen Kemmis is at the University of Ballarat, and Patricia Weeks is at Queensland University of Technology.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

05.02.1998

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

376

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,5 cm

Gewicht

870 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-17151-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Preface: The story of the book PART 1 The project 1 PARAPET: from meta-project to network PART 2 Common themes 2 Participatory action research and the study of practice 3 Research partnerships: principles and possibilities 4 Some thoughts on contemporary theories of social justice 5 Parents as partners for educational change: the Ashgrove Healthy School Environment Project 6 Bridges and broken fingernails 7 Students as action researchers: partnerships for social justice PART 4 Partners supporting schools change 8 A journey into a learning partnership: a university and a state system working together for curriculum change 9 Change in schools: practice and vision 10 Action research for professional development on gender issues 11 Collaborative action research: learnings from a social sciences project in a secondary school PART 5 Partnerships within the university 12 Action research as reflective collaboration 13 Occasional visits to the kingdom: part-time university teaching 14 A pathway for postgraduate teaching 15 Academic growth through action research: A doctoral student’s narrative 16 Collaborative writing in participatory action research