Ward, P: Strategies to Improve Student Achievement A Quantitative and Qualitative Study
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
26.10.2013
Verlag
VDMSeitenzahl
212
Maße (L/B/H)
22/15/1,3 cm
Gewicht
332 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-3-639-14153-5
the majority of what they learned in school.
However, the workload of professional school often
force students to prepare for exams using methods
that have very little potential for long-term
recall. The purpose of this book is to explore the
learning and teaching methods that most effectively
to promote long-term recall by medical students.
Through a quantitative analysis of student recall
over a two-year period, this book gives general
guidance to educators to develop their courses in
ways that promote long-term recall rather than a
binge-and-purge approach to study. In addition,
through intensive case studies of successful and
unsuccessful students, it assists students in
finding a theri own way to master the material in
their courses without sacrificing their
understanding and recall. By using an integrated
analysis this book presents a generalizable
quantitative study of a class of students and how
they studied over a two-year period along with a
qualitative anaylsis that illuminates the non-
generalizable factors that made learning effective
for specific students.
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