Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.04.1999
Verlag
Ediciones Morata, S.L.Seitenzahl
216
Maße (L/B)
19/12 cm
Übersetzt von
Roc Filella
Sprache
Spanisch
ISBN
978-84-7112-425-8
Numerosas investigaciones empíricas sobre las ciencias sociales de este siglo se han dedicado a comprender las causas del comportamiento antisocial y los factores que en él inciden. La psicología evolutiva ha explorado, en estudios sobre el razonamiento y la conducta moral, las bases cognitivas y sociales de la agresividad, el conflicto, la delincuencia y los prejuicios. Asimismo ha mantenido la preocupación por las conductas negativas de la infancia. Frente a todas estas tendencias, la historia de los estudios sobre la conducta altruista infantil y la disposición a cooperar y compartir es, sin embargo, relativamente corta. En Infancia y conductas de ayuda, Nancy EISENBERG efectúa una exposición completamente actualizada de las motivaciones que se ocultan tras las conductas prosociales y también de la forma en que se desarrollan y se suscitan en diversas situaciones. ¿En qué momento niñas y niños demuestran por primera vez un comportamiento prosocial, el altruismo en particular? ¿Cómo cambian con la edad las actitudes de ayudar, compartir y consolar? ¿Por qué algunos niños y niñas son más complacientes que otros? ¿Existen diferencias entre los comportamientos prosociales infantiles que se deban a factores hereditarios, a la educación o a ambos? ¿Se pueden mejorar las inclinaciones prosociales mediante los esfuerzos deliberados de las familias y del profesorado por inculcar motivaciones altruistas y enseñar conductas de ayuda? Nancy EISENBERG centra su estudio en cómo favorecer activamente durante la infancia la amabilidad y las actitudes de ayuda, con lo que consigue ampliar nuestras ideas acerca del potencial moral infantil. **************** CONTENIDO PREFACIO DE LOS DIRECTORES DE LA COLECCIÓN AGRADECIMIENTOS CAPÍTULO PRIMERO: El estudio de la conducta prosocial Una perspectiva histórica, 14.- Perspectiva general, 16. CAPÍTULO II: Bebés bondadosos y niños y niñas que se preocupan por los demás Los tres primeros años, 19.- Responder a la aflicción de los demás, 20.- Compartir y ayudar, 24.- Los años de educación infantil, 26.- Responder a la aflicción de los demás, 26.- Compartir y ayudar, 28.- La edad escolar, 29.- Responder a la aflicción de los demás, 29.- Compartir y ayudar, 31. CAPÍTULO III: Los motivos para las acciones prosociales Niños y niñas dan sus razones, 37.- Niños y niñas de educación infantil, 38.- Niños y niñas de educación primaria, 41.- El desarrollo del razonamiento moral prosocial, 44. CAPÍTULO IV: Características de los niños y niñas prosociales La regularidad, 56.- Diferencias entre sexos, 60.- Características demográficas, 62.- La clase social, 62.- El tamaño de la familia y el orden de nacimiento de los hermanos, 63.- Sociabilidad y adaptación, 64.- Receptividad emocional vicaria, 68.- Características cognitivas, 76.- La inteligencia general, 77.- Adoptar perspectivas, 78.- El razonamiento moral, 81. CAPÍTULO V: Las Bases biológicas del altruismo La conducta prosocial en los animales y en los humanos, 86.- Genética y diferencias individuales en la conducta prosocial, 92. CAPÍTULO VI: Las influencias culturales Las culturas del odio, la rivalidad y la desconfianza, 95.- Los ik, 95.- Los alorese, 97.- Los kwakiutl, 98.- Las culturas prosociales, 99.- Los aitutaki, los maisin, los pápago, 100.- Los hopi tradicionales, 102.- Los kibbutz, 103.- Diferencias culturales y subculturales en la conducta cooperativa, 104.- Fuentes de las variantes culturales, 108.- El cariño y el afecto, 109.- La inculcación de valores culturales, 113.- La estructura de la cultura y de la vida cotidiana, 115. CAPÍTULO VII: La socialización en la familia La educación de niños y niñas, 125.- Los modelos, 126.- Los efectos de los consejos de los mayores, 131.- Ordenar la ayuda, 133.- El atributo de prosocial, 135.- La disciplina, 136.- El refuerzo, 141.- La calidad de la relación de niños y niñas, 143.- La importancia de la educación de la empatía, 144.- La influencia de los hermanos, 148. CAPÍTULO VIII: La socialización externa al hogar: la escuela, los compañeros y los medios de comunicación Los profesores y las escuelas, 157.- Los compañeros, 170.- La televisión, 178. CAPÍTULO IX: El efecto de las circunstancias Los estados de ánimo, 187.- Sentirse bien, 187.- Sentirse triste o mal, 189.- Costes y beneficios de un acto prosocial, 191.- Características del receptor de la ayuda, 192.- Factores que afectan a la prestación de ayuda en situaciones de emergencia, 198. CAPÍTULO X: Conclusión El estado actual de los conocimientos, 201.- Nuevas direcciones, 204. INDICE DE AUTORES Y MATERIAS OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERES
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für Ihr Feedback
Wir nutzen Ihr Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen keine Rückmeldung geben können. Falls Sie Kontakt mit uns aufnehmen möchten, können Sie sich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice