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  • Produktbild: Contemporary Readings in Literacy Education
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Contemporary Readings in Literacy Education

133,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.12.2009

Herausgeber

Cappello Marva + weitere

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

424

Maße (L/B/H)

23,5/19,1/2,3 cm

Gewicht

710 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4129-6591-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.12.2009

Herausgeber

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

424

Maße (L/B/H)

23,5/19,1/2,3 cm

Gewicht

710 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4129-6591-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Article Abstracts
    Preface
    Acknowledgements
    Advisory Board
    Section I: Planning and Organizing Literacy Instruction
    1. The Reading Wars - P. David Pearson
    2. Johnny Won't Read And Susie Won't Either: Reading Instruction And Student Resistance - Rebecca Powell, Ellyn McIntyre, and Elizabeth Rightmyer
    3. Releasing Responsibility - Douglas Fisher and Nancy Frey
    Section II: The Assessment / Instruction Relationship
    4. How Classroom Assessments Improve Learning - Thomas R. Guskey
    5. Principles For Literacy Assessment - Peter Johnston and Paula Costello
    6. Behind Test Scores: What Struggling Readers Really Need - Sheila W. Valencia and Marsha Riddle Buly
    Section III: Word Recognition
    7. What Can I Say Besides "Sound It Out?" Coaching Word Recognition In Beginning Reading - Kathleen F. Clark
    8. Helping Children Link Sound To Print - Laurice M. Joseph
    9. Phonemes In Use: Multiple Activities For A Critical Process - Patrick C. Manyak
    10. Teaching Spelling In The Primary Grades: A National Survey Of Instructional Practices And Adaptations - Steve Graham, Paul Morphy, Karen R. Harris, Barbara Fink-Chorzempa, Bruce Saddler, Susan Moran, Linda Mason
    Section IV: Fluency
    11. Fluency: Bridge Between Decoding And Reading Comprehension - J. J. Pikulski and D. J. Chard
    12. Developing Reading Fluency with Repeated Reading - W. J. Therrien and R. M. Kubina
    13. Fluency: A Review Of Developmental And Remedial Practices - M. Kuhn and S. Stahl
    Section V: Vocabulary Development and Academic Language
    14. Nine Things Every Teacher Should Know About Words And Vocabulary Instruction - Karen Bromley
    15. Ten Important Words Plus: A Strategy For Building Word Knowledge - Ruth Helen Yopp and Hallie Kay Yopp
    16. Vocabulary Assessment: What We Know And What We Need To Learn - D. P. Pearson, E. H. Hiebert, and M. L. Kamil
    17. Teacher Practices And Perspectives For Developing Academic Language - J. Zwiers
    Section VI: Comprehension
    18. Scaffolding Students' Comprehension Of Text - Kathleen F. Clark and Michael F. Graves
    19. What Every Teacher Needs To Know About Comprehension - Laura S. Pardo
    20. Teaching Expository Text Structures Through Information Trade Book Retellings - Barbara Moss
    21. New Dimensions Of Content Area Literacy: Not Just For Secondary Teachers Anymore - Karen D. Wood
    Section VII: Adolescent Literacy
    22. Rethinking Middle School Reading Instruction: A Basic Literacy Activity - W. E. Blanton, K. D. Wood, and D. B. Taylor
    23. Evaluating the Interventions For Struggling Adolescent Readers - D. Fisher and G. Ivey
    Section VIII: Writing
    24. Supporting Independent Writing: A Continuum of Writing Instruction - Marva Cappello
    25. Beyond Strategies: Teacher Practice, Writing Process, And The Influence Of Inquiry - Anne Whitney, Sheridan Blau, Alison Bright, Rosemary Cabe, Tim Dewar, Jason Levin, Roseanne Macias, and Paul Rogers
    26. Writing, 1999 to 2004 Writing Into the 21st Century: An Overview of Research on Writing, 1999 to 2004 - M. M. Juzwik, et al
    Section IX: Working with English Language Learners
    27. Language Education: Past, Present And Future - S. Krashen
    28. Teaching English Learners: What The Research Does--And Does Not-Say - C. N. Goldenberg
    29. A Framework For Robust Literacy Instruction For English Learners - Patrick C. Manyak
    30. English Learners: Key Issues - R.R Verdugo and B. Flores
    Section X: Differentiating Instruction / Universal Access
    31. Reconcilable Differences? Standards-Based Teaching and Differentiation - Carol Ann Tomlinson
    32. Differentiating Standards-Based Education for Students with Diverse Needs - J. J. Hoover and J.R. Patton
    Section XI: Trends: New Literacies / Multiple Literacies
    33. Discussing New Literacies - Michele Knobel and Colin Lankshear
    34. Finding Space And Time For The Visual In K-12 Literacy Instruction - D.D. Hassett and M.B. Schieble
    35. Literacy Inquiry And Pedagogy Through A Photographic Lens - Marva Cappello and Sandra Hollingsworth
    36. Multimodality and Literacy In School Classrooms - C. Jewitt
    References and Endnotes
    Internet Resources
    Index
    About the Editors