Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: American Studies in Dialogue
Band 29

American Studies in Dialogue Radical Reconstructions between Curriculum and Cultural Critique

Aus der Reihe Nordamerikastudien

42,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

04.10.2010

Verlag

Campus

Seitenzahl

297

Maße (L/B/H)

21,9/14,1/2,5 cm

Gewicht

372 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-593-39317-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

04.10.2010

Verlag

Campus

Seitenzahl

297

Maße (L/B/H)

21,9/14,1/2,5 cm

Gewicht

372 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-593-39317-9

Herstelleradresse

Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
Werderstr. 10
69469 Weinheim
DE
info@campus.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: American Studies in Dialogue
  • Table of Contents

    Acknowledgments ix
    Introduction 12

    Histories of Curricular Innovation

    1. American Studies as Curricular Innovation: Interventions into Narratives of Field Formation 35
    1.1 "A Subject So Familiar and So Simple": American Literature and American Civilization in the College Curriculum 38
    1.2 Money, Jingoism, and Folklore? American Studies after World War II 55
    1.3 Bridging the Schisms of Culture and Method: "Peaux Rouges" and "Mandarins" in Minnesota 75

    2. Maturity and Midlife Crises: Radical Teachers, Cultural Turns 86
    2.1 Quantitative Growth and Organizational Structures in the 1960s and 1970s 88
    2.2 Cultural Experts and Literary Amateurs in the Early 1960s 94
    2.3 Radical Teaching Contra Cultural Consensus? 100
    2.4 Collaborators, Computers, Problem-Solvers: Minnesota, Pennsylvania, and Davis (Re-)Considered 107

    Trajectories of Transformation

    3. Multiculturalism as Radical Critique: American Studies Beyond the Nation 131
    3.1 Social Movements, European Theory, and the Search for Resistance 134
    3.2 Contextualizing Cultural Studies: The Political Work of Cultural Critique 140
    3.3 Dialogics Beyond Borders: American Culture Studies 146
    3.4 From Coverage to Contact Zones: Curricula of Comparative U.S. Cultures 152

    4. American Studies in the Age of Digital Cultures 165
    4.1 American Studies and New Media 166
    4.2 Culture and Database: George Allen's Curse, Chris Crocker's Cupcake 171
    4.3 New Media-New American Studies? 179

    Expansions of the Field-Imaginary

    5. American Studies and the Learning Paradigm 187
    5.1 Understanding Student Learning 193
    5.2 Novice, Expert, and Beyond 203
    5.3 Does American Studies Have "Signature Pedagogies"? 214

    6. From Best Practices to Next Practices 226
    6.1 Going Meta: Towards a Scholarship of Teaching in American Studies 227
    6.2 Pedagogies and Epistemologies: Notes from the Visible Knowledge Project 234
    6.3 Digital Storytelling: Adaptive, Embodied, and Socially Situated 245

    Epilogue 266

    List of Tables 273
    Bibliography 274
    Index 292