Guía práctica de necesidades educativas especiales
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Sprache:Spanisch
25,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.01.2010
Verlag
Ediciones Morata, S.L.Seitenzahl
104
Maße (L/B)
30/21 cm
Übersetzt von
María Luz Agra Pardiñas
Sprache
Spanisch
ISBN
978-84-7112-609-2
Todas las personas que trabajan con niños y niñas deberían ser conscientes de las diferentes necesidades educativas especiales y de cómo influyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha información sobre estos temas, el profesorado dispone de un tiempo limitado para investigar y estar al día. Esta obra proporciona información diversa y consejos en un formato ágil y de fácil lectura. Describe cómo se manifiestan todos los síndromes y enfermedades más comunes, en el trabajo y en la vida cotidiana de los centros escolares. Sobre todo, ofrece orientaciones prácticas al profesorado y personal de apoyo para reconocer las dificultades de los niños y niñas y ayudarles a superar los obstáculos en sus procesos de desarrollo y aprendizaje. Se proporcionan planes individualizados de apoyo para establecer objetivos educativos factibles, diseñar buenas prácticas y evaluar periódicamente los progresos. La buena acogida que tuvo la primera edición inglesa, dio lugar a esta segunda edición renovada y ampliada que Ediciones Morata publica en castellano, con nuevas necesidades y cuadros clínicos entre los que se encuentran las dificultades conductuales, sociales y emocionales, la disgrafía, la ataxia de Friedreich y el síndrome de WilIiams. Asimismo, en esta versión en castellano se incorpora un apéndice con centros de documentación e instituciones, redes, recursos, proyectos y publicaciones disponibles en lengua castellana. La Guía Práctica de Necesidades Educativas Especiales constituye una fuente de recursos esencial para todo el profesorado. Resulta de gran valor para quienes dirigen los departamentos de orientación y coordinan la atención a personas con necesidades educativas especiales, pues les ayuda a difundir información relevante entre el profesorado, así como a facilitar orientaciones prácticas a las familias. CONTENIDO Necesidades Educativas Especiales Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) Dificultades Complejas de Aprendizaje. Dificultades Conductuales, Emocionales y Sociales Dificultades Moderadas de Aprendizaje (DMA) Discalculia Discapacidad Auditiva Discapacidad de Lenguaje Discapacidad Multisensorial Disgrafía Dislexia Dispraxia Otitis Media o Glue Ear Y Comunicación con un niño con Discapacidad Auditiva Parálisis Cerebral Problemas de visión Síndrome de Asperger Síndrome de Down Sindrome de la Tourette Síndrome de X Frágil (Trastorno de Coordinación en el Desarrollo) Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Trastorno del Espectro Autista (TEA) Trastorno Semántico Pragmático (TSP) Zurdos Afecciones Médicas Asma Ataxia de Friedreich Diabetes Distrofia Muscular (DM) Epilepsia Lista de comprobación de un ataque epiléptico Huesos de Cristal Síndrome de Prader-Willi (SPW) Síndrome de Williams (SW) Estrategias de NEE Todos los Niños Importan: Cambio para los Niños Eliminación de Barreras al Progreso Escolar Discriminación por Discapacidad El Código de Práctica para las Necesidades Educativas Especiales Apéndices Plan Educativo Individualizado (PEI) Glosario Direcciones de interés Anexo a la edición española
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