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  • Produktbild: Activist Art in Social Justice Pedagogy
  • Produktbild: Activist Art in Social Justice Pedagogy
Band 403

Activist Art in Social Justice Pedagogy Engaging Students in Glocal Issues through the Arts

Aus der Reihe Counterpoints

147,80 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.07.2011

Herausgeber

Barbara Beyerbach + weitere

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

223

Maße (L/B/H)

23,1/15,5/1,7 cm

Gewicht

440 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-1231-7

Beschreibung

Portrait

Barbara Beyerbach is a professor at the State University of New York at Oswego in the Curriculum and Instruction Department. She is co-editor (with R. Deborah Davis) of «How Do We Know They Know?» A Conversation About Pre-Service Teachers Learning About Culture & Social Justice (Peter Lang, 2009).
R. Deborah Davis is a tenured associate professor at the State University of New York at Oswego in the Curriculum and Instruction Department. Davis is also education subdivision editor of the Black Studies and Critical Thinking series at Peter Lang Publishing.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.07.2011

Herausgeber

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

223

Maße (L/B/H)

23,1/15,5/1,7 cm

Gewicht

440 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-1231-7

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Contents: Barbara Beyerbach: Introduction – Barbara Beyerbach: Social Justice Education Through the Arts – Tania Ramalho/Leah Russell: Learningabout the Farmworkers and the Landless Rural Workers Movements Through the Arts – Leah Russell: Art and Change in the AfroReggae Cultural Group – Jacquelyn S. Kibbey: Media Literacy and Social Justice in a Visual World – Mary Harrell: Enlivening the Curriculum Through Imagination – Dennis Parsons: Photography and Social Justice: Preservice Teachers and the Ocularized, Urban Other – Jane Winslow: Creating Student Activists Through Community Participatory Documentaries – Jennifer Kagan/Chris Capella: Art Class at the Onondaga Nation School: A Practice of the Good Mind – Lisa Roberts Seppi: Indigenous Activism: Art, Identity, and the Politics of the Quincentenary – Carrie Nordlund/Peg Speirs/Marilyn Stewart/Judy Chicago: Activist Art and Pedagogy: The Dinner Party Curriculum Project – Lisa Langlois: Acting Up In and Out of Class: Student Social Justice Activism in the Tertiary General Education, Fine Arts, and Performing Arts Curriculum – Patricia E. Clark/Ulises A. Mejias/Peter Cavana/Daniel Herson/Sharon M.