Theory of Interdependence Examined L3 Learners' Performance in BICS and CALP Skills
-
- Englisch ausgewählt
43,99 €
UVP
49,00 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
12.03.2011
Verlag
LAP LAMBERT Academic PublishingSeitenzahl
120
Maße (L/B/H)
22/15/0,8 cm
Gewicht
197 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Englisch
ISBN
978-3-8443-2173-9
The present study aimed at finding the possible difference between the performance of two different groups of bilinguals (dominant bilinguals and balanced bilinguals/biliterates) compared with regard to their performance on two sets of skills i.e. BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) and CALP(Cognitive Academic Language Proficiency). The study also aimed at finding out the possible interdependence of these skills according to the theory of Common Underlying Proficiency, proposed by Cummins (1979). It was hypothesized that different types of bilinguals perform the same on tests of reading as a CALP skill and speaking as a BICS skill. A total number of 96 senior EFL students from the universities of Kurdistan, Iran, and Salahaddin, Iraq, were included in the study. Fifty two (28female, 24male) were biliterate Kurdish-Arabic students from Salahaddin University in Kurdistan, Iraq. The other 44 (12 female, 32 male) were Kurdish-Persian bilingual students of English from Kurdistan University in Kurdistan, Iran. The age range of the subjects was 21-24. Language typology, age, language background, and gender were kept constant.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für Ihr Feedback
Wir nutzen Ihr Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen keine Rückmeldung geben können. Falls Sie Kontakt mit uns aufnehmen möchten, können Sie sich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice