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Band 15 - 12%

Global Science Literacy

Aus der Reihe Contemporary Trends and Issues in Science Education
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93,99 € UVP 106,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.08.2014

Herausgeber

V. J. Mayer

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

242

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,5 cm

Gewicht

400 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 2002

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4020-3854-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.08.2014

Herausgeber

V. J. Mayer

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

242

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,5 cm

Gewicht

400 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 2002

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4020-3854-9

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

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  • Produktbild: Global Science Literacy
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  • Preface. Section One: Foundations for Global Science Literacy 1. Evolution of Global Science Literacy as a curriculum construct; V.J. Mayer, A. Tokuyama. 2. A case history of science and science education policies; V.J. Mayer, R.S. Fortner. 3. The philosophy of science and Global Science Literacy; V.J. Mayer, Yoshisuke Kumano. Section Two: Appropriate Learning Environments. 4. The `explanatory stories' approach to a curriculum for Global Science Literacy; C. King. 5. Cooperative learning: A basic instructional methodology for Global Science Literacy; R.W. Fortner. 6. Using the Internet in Earth Systems courses; W. Slattery, et al. 7. Development of Charles Darwin as an Earth-systems scientist: A field experience; D.B. Thompson. 8. A student conducted Earth systems field investigation; H. Shimono, M. Goto. 9. Using historical events to develop ethical and aesthetic attitudes; F. Lillo, J. Lillo. 10. Assessment in a Global Science Literacy and Korean context; J. Nam, V.J. Mayer. Section Three: Issues in Structuring Curriculum 11. An Earth curriculum development model; N. Orion. 12. Enabling Global Science Literacy for all; E.B. Klemm. 13. Developing the concept of deep time; R.D. Trend. 14. How a Japanese science teacher integrates field activities into his curriculum; M. Goto. 15. The potential role for Global Science Literacy in Japanese secondary school; V.J. Mayer, et al. Index.