Produktbild: Teaching in Moral and Democratic Education
Band 39

Teaching in Moral and Democratic Education

Aus der Reihe Explorationen

97,20 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.09.2003

Herausgeber

Wiel Veugelers + weitere

Verlag

Peter Lang Group AG, International Academic Publishers

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,3 cm

Gewicht

290 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-03910-119-1

Beschreibung

Rezension

«In light of current discussions, it is a timely volume.» (Darko Strajn, International Review of Education)

Portrait

The Editors: Wiel Veugelers is professor of education at the University for Humanistics in Utrecht and a faculty member in the Graduate Institute of Teaching and Learning of the University of Amsterdam, the Netherlands.
Fritz K. Oser is professor of pedagogy and educational psychology at the Department of Education at the University of Fribourg, Switzerland.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.09.2003

Herausgeber

Verlag

Peter Lang Group AG, International Academic Publishers

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,3 cm

Gewicht

290 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-03910-119-1

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Teaching in Moral and Democratic Education
  • Contents: Wiel Veugelers/Fritz K. Oser: Introduction – Fritz K. Oser: On Becoming Moral: How Negative Experience Can Inspire the Moral Person – Darcia Narvaez/Leilani Endicott/Tonia Bock: Who Should I Become? Citizenship, Goodness, Human Flourishing, and Ethical Expertise – Kirsi Tirri: The Teacher’s Integrity – Tryvge Bergem: The Quest for Teacher Professionalism: The Importance of Commitment – Cees A. Klaassen: Thinking about Pedagogy in Late Modernity. Child-rearing objectives of teachers, student teachers and parents – Sharon Nodie Oja: Collaborative Action Research and Social Role Taking – Wolfgang Althof: Implementing ‘Just and Caring Communities’ in Elementary Schools: A Deweyan Perspective – Maria Rosa Buxarrias/Miquel Martínez/Elena Noguera/Amelia Tey: Teachers Evaluate the Moral Development of their Students – Wiel Veugelers/Ewoud de Kat: Moral and Democratic Education in Secondary Schools.