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Produktbild: Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l’interaction
Band 3

Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l’interaction

Aus der Reihe GRAMM-R

55,30 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2009

Herausgeber

Olga Galatanu + weitere

Verlag

Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

362

Maße (L/B/H)

22/15/2 cm

Gewicht

497 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Französisch

ISBN

978-90-5201-533-0

Beschreibung

Portrait

Les responsables de la publication : Olga Galatanu, docteur en Linguistique française de l’Université de Bucarest, HDR en Sciences du Langage de l’Université Paris XIII et Docteur Honoris Causa de l’Université de Turku (Faculté des Humanités, Finlande), est professeur en Sciences du Langage à l’Université de Nantes. Ses recherches portent sur l’interface sémantique/pragmatique et les liens entre les compétences sémantique et pragmatique dans l’enseignement, et sur l’acquisition du français langue étrangère.
Michel Pierrard, docteur en Philosophie et Lettres de la Vrije Universiteit Brussel, est professeur de Linguistique française et de Didactique du français langue seconde et étrangère à la Vrije Universiteit Brussel. Ses recherches portent sur la syntaxe et la sémantique du français moderne et sur l’appropriation du français L2.
Dan Van Raemdonck, docteur en Philosophie et Lettres de l’Université Libre de Bruxelles, est professeur de Linguistique française (langue maternelle et langue étrangère) à l’Université Libre de Bruxelles et à la Vrije Universiteit Brussel. Ses recherches portent sur la syntaxe de la phrase française et visent à développer une linguistique applicable.

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.09.2009

Herausgeber

Verlag

Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

362

Maße (L/B/H)

22/15/2 cm

Gewicht

497 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Französisch

ISBN

978-90-5201-533-0

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l’interaction
  • Contenu : Olga Galatanu : Préface. Sens discursif, signification linguistique et acquisition des compétences langagières – Simona Pekarek Doehler : Démythifier les compétences : vers une pratique écologique d’évaluation – Cyrille Granget : Délier les langues, une nouvelle forme de dressage des corps ? – Olga Galatanu/Viktoriya Nikolenko : Acquisition du lexique de la zone sémantique de l’axiologique : le cas des apprenants avancés – Eva Havu : Comment un apprenant finnophone maîtrise-t-il les stratégies d’adresse en français ? – Martin Howard : Compétence sémantique et compétence socio-pragmatique en français L2. Le cas de l’apprenant avancé et son acquisition du futur, du subjonctif et du conditionnel – Nancy Kemps/Alex Housen/Michel Pierrard : La communication en classe de langue : différences de contextes d’enseignement entre le FLE et l’ALE – Sophie Dufour/Jean-Charles Pochard : L’interaction en cours particulier de langue étrangère : un lieu de communication et d’apprentissage – Véronique Miguel-Addisu : Analyse d’interactions langagières en classe de français dans un contexte exolingue : quels enjeux pour quels apprentissages ? – Virginie Marie : Choix d’un enseignement/apprentissage bilingue francophone au sein d’une filière médicale en Moldavie – Abdelhadi Bellachhab/Nazih Rawashdeh : L’acquisition de la compétence sémantique et pragmatique à partir des stratégies de communication : le cas de l’excuse en tant qu’acte menaçant – Eija Suomela-Salmi : Construire l’argumentation ensemble – Vera Delorme : Mise en contexte : négociation et co-construction – Virginie Fasel Lauzon : Focalisation sur la forme et co-construction du sens dans l’interaction : quelles opportunités d’appropriation de la signification linguistique ? – Monica Vlad/Mioara Codleanu/Fred Dervin/Sandina Vasile : Types de remédiations dans la co-construction du discours en français langue académique : le cas de la communication médiée par ordinateur – Béatrice Fracchiolla : Anthropologie de la communication et construction collaborative du sens en interaction : la communication interculturelle autour d’« objets improbables » – Robert Bouchard : Intervention didactique en milieu scolaire et cycle dialogal – Jean-Marc Defays : La construction du sens par et dans le texte pour des apprenants allophones – Anne Grobet : Quelques traits distinctifs des définitions en classe bilingue – Maria Caterina Manes Gallo : La fonction de ça et c’est dans le discours oral : quelles différences ? – Marion Pescheux : Didactique du lexique : du modèle sémantique à la cohérence discursive – Julie Rancon/Nathalie Spanghero-Gaillard : La construction du sens en classe de FLE : du cheminement discursif hypothético-déductif à la caractérisation du lexique à expliquer.