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Feedback Matters Current Feedback Practices in the EFL Classroom

54,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

30.07.2013

Herausgeber

Margit Reitbauer + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

200

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,6 cm

Gewicht

360 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-631-64316-7

Beschreibung

Portrait

Margit Reitbauer, Nancy Campbell, Sarah Mercer, Jennifer Schumm Fauster and Renate Vaupetitsch are lecturers and teacher trainers at the Department of English Studies at the University of Graz (Austria).

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

30.07.2013

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

200

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,6 cm

Gewicht

360 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-631-64316-7

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

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  • Contents: Guenther Sigott: A Global Perspective on Feedback – Sarah Mercer/Stephen Ryan: Praising to Learn: Learning to Praise – Margit Reitbauer/Renate Vaupetitsch: Corrective Feedback in the Constructivist Classroom – Nancy Campbell/Jennifer Schumm Fauster: Learner-centred Feedback on Writing: Feedback as Dialogue – Anja Burkert/Johannes Wally: Peer Reviewing in a Collaborative Teaching and Learning Environment – Irena Meštrović Štajduhar: Web-based Peer Feedback from the Students’ Perspective – Ian Clark: Online Peer Review in the Teaching of Academic Business Writing – Martina Elicker/Ulla Fürstenberg: Feedback in Student Writing: A Closer Look at Code-Marking – Alma Jahić: Student Responses to Feedback on the Use of Sources – Michael Phillips/Nick Scott: Giving Feedback on EFL Learner Presentations – Ingrid Pfandl-Buchegger/Isabel Landsiedler/Milena Insam: Feedback on Pronunciation.