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Identification The Theory and Practice of Identifying Students for Gifted and Talented Education Services

74,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.01.2012

Herausgeber

Scott Hunsaker

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

424

Maße (L/B/H)

27,7/21,3/2,5 cm

Gewicht

780 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-931280-17-4

Beschreibung

Portrait

Dr. Scott L. Hunsaker is a Distinguished Associate Professor of Honors Education in the School of Teacher Education and Leadership at Utah State University.

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.01.2012

Herausgeber

Scott Hunsaker

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

424

Maße (L/B/H)

27,7/21,3/2,5 cm

Gewicht

780 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-931280-17-4

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Identification

  • Preface Section I. Theoretical Foundations Chapter 1 Information Theory as a Guide to Decision Making1Chapter 2 Defensible and Doable: A Practical Multiple-criteria Gifted Program Identification System Chapter 3 Multicultural Theory and Gifted Education: Implications for the Identification of Two Underrepresented Groups Chapter 4 Characteristics of Gifted Children as a Guide to Identification Section II. Professional Foundations Chapter 5 Identification of the Gifted: An Overview of Legal Issues Chapter 6 Policy Perspectives on Gifted education Chapter 7 Professional Measurement Standards and Identification Chapter 8 The Impact of Professional Standards in Gifted Education on the Identification of Giftedness and Talent Section III. Identification Practice Chapter 9 Stages of Gifted Identification Chapter 10 Decision Strategies Chapter 11 Experience with Idealized Identification Procedures Section IV. Instrumentation Chapter 12 Ability Testing& Talent Identification Chapter 13 The Audacity of Creativity Assessment Chapter 14 Using Teacher Rating Scales in the Identification of Students for Gifted Services Chapter 15 Performance Assessments: The Role in the Identification of Gifted Students Author Bios Index