Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Filmen im Unterricht 2.0 / Podcastingeducation
Band 7

Filmen im Unterricht 2.0 / Podcastingeducation Neue Wege der Unesco World Heritage Education im Zeitalter des Dokumentarpodcastings

Aus der Reihe KONTEXT

23,99 €

inkl. gesetzl. MwSt.

Beschreibung

Produktdetails

Format

ePUB

Kopierschutz

Ja

Family Sharing

Nein

Text-to-Speech

Ja

Erscheinungsdatum

17.04.2013

Verlag

Tectum Wissenschaftsverlag

Seitenzahl

236 (Printausgabe)

Dateigröße

1516 KB

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

9783828856011

Beschreibung

Produktdetails

Format

ePUB

eBooks im ePUB-Format erlauben eine dynamische Anpassung des Inhalts an die jeweilige Display-Größe des Lesegeräts. Das Format eignet sich daher besonders für das Lesen auf mobilen Geräten, wie z.B. Ihrem tolino, Tablets oder Smartphones.

Kopierschutz

Ja

Zum Lesen dieses eBooks auf Geräten der tolino Familie sowie auf sonstigen eReadern und am PC benötigen Sie eine Adobe ID. Weitere Hinweise zum Lesen von kopiergeschützten eBooks finden Sie unter Hilfe/Downloads.

Family Sharing

Nein

Mit Family Sharing können Sie eBooks innerhalb Ihrer Familie (max. sechs Mitglieder im gleichen Haushalt) teilen. Sie entscheiden selbst, welches Buch Sie mit welchem Familienmitglied teilen möchten. Auch das parallele Lesen durch verschiedene Familienmitglieder ist durch Family Sharing möglich. Um eBooks zu teilen oder geteilt zu bekommen, muss jedes Familienmitglied ein Konto bei Thalia oder einem anderen tolino-Buchhändler haben. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Family-Sharing.

Text-to-Speech

Ja

Bedeutet Ihnen Stimme mehr als Text? Mit der Funktion Text-to-Speech können Sie sich im tolino webReader und in der aktuellen Thalia – Lesen & Hören App das eBook vorlesen lassen. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Text-to-Speech.

Barrierefreiheit
  • keine Information zur Barrierefreiheit bekannt

Erscheinungsdatum

17.04.2013

Verlag

Tectum Wissenschaftsverlag

Seitenzahl

236 (Printausgabe)

Dateigröße

1516 KB

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

9783828856011

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Filmen im Unterricht 2.0 / Podcastingeducation
  • 1 Einleitung
    1.1 Movens
    1.2 Fragestellungen der Arbeit
    1.3 Wissenschaftliche Methodik und Aspekte des Aufbaus der vorliegenden Arbeit 2 World Heritage Education - Versuch einer Definition
    2.1 Der Begriff des Unesco-Kulturerbes in der Welterbepädagogik 2.2 WHE und kulturelle Bildung in Politik/Gesellschaft und Kunstpädagogik 2.3 Beispiele für Veröffentlichungen und bisheriges welterbepädagogisches Wirken in der Praxis von Hochschule und Unesco-Projekt-Schulen 2.4 Zusammenfassung und Analyse bisheriger welterbepädagogischer Lernmodelle am Beispiel "Lebensräume von Kunst und Wissen" 2.5 Charakterisierung bisheriger pädagogischer Prinzipien der Unesco- Welterbepädagogik 2.6 Möglichkeiten des interdisziplinären Einbezugs von Erbeerziehung in den Regelunterricht an den Beispielen Kunst und Geschichte 2.7 Erbebewusstsein als besondere Anforderung des WHE-Unterrichtes 3 Kulturantropologische Aspekte Neuer Medien und filmischer Kommunikabilität
    3.1 Schulpädagogik und dokumentarisches Filmen
    3.2 Filmen/Podcasting als Element in Schule, Curriculum und Welterbepädagogik 4 Revolutionäres Potential des Podcastings als welterbepädagogisch relevanter Faktor
    4.1 Aktuelles mediales Kulturverhalten von Kindern und Jugendlichen im Web 2.0 4.2 Prämissen der Implementierung der Videopodcastingproduktion als Methode der WHE im Unterrichtsmodell 4.2.1 Perspektiven des Kompetenzerwerbs durch Filmen in WHE und Kunstunterricht 4.3 Einbezug von filmischer Welterbepädagogik in kunstpädagogische Praxis 5 Kompetenz- und Medienkompetenzdiskussion in ihrer Bedeutung für den welterbedidaktischen Zusammenhang 5.1 Zur Problematik des Kompetenzbegriffes 5.2 Grundlagen für medienpädagogische Kompetenzen in WHE 5.3 Überlegungen zu einem "Kompetenzkatalog" für welterbepädagogische Praxis 6 Methodische Aspekte von WHE/ Konstruktivistische Leitlinien und Podcasting 6.1 Diskussion des pädagogischen Konstruktivismus für WHE mit Podcastproduktion 6.2 Gegenbeispiele: Instruktionalismus und Kognitivismus 6.3 Lernprozess und Selbststeuerung, lebenslanges Lernen und Nachhaltigkeit im welterbepädagogischen Unterrichsvorhaben 6.4 Ein problemorientiertes Projektverfahren als Teil welterbepädagogischen Lernens 7 Lerngruppenanalysemodell und Triangulative Sozialempirische Studie
    7.1 Mehrschichtstruktur der Erhebung
    7.2 Zur Problematik sozialempirischer Forschung 7.3 Iterativ-zyklische Aspekte der Erhebung 8 Unterrichtsprojekt "Unesco Welterbestätte Kölner Dom"
    8.1 Analyse der Lerngruppe
    8.2 Didaktische Planung/Analyse 8.2.1 Unesco Weltkulturerbestätte Kölner Dom aus didaktischer Sicht
    8.2.2 Projekt Kölner Dom: Formulierung von Welterbekompetenzen in Verbindung mit Filmproduktion als Unterrichtsinhalt 8.3 Projekt Kölner Dom: Methodische Planung 8.4 Beschreibung von Lernumgebung und Materialpool
    9 Ergebnisse des Unterrichtsprozesses
    9.1 Analyse unterschiedlicher Filmbeispiele 9.2 Dokumentarfilmanalyse der Filmbeispiele (Basis 4)
    10 Auswertung der Untersuchung
    10.1 Bewertung der Beobachtungen der Filmbeispiele 1 und 2 hinsichtlich "Medienkompetenzen" 10.2 Bewertung der Analyse hinsichtlich welterbedidaktischer Maßstäbe und Kompetenzen 10.3 Der Wert der Befragungen 11 Kritisches Resümee 11.1 Perspektiven für die Erforschung neuer Themenfelder und Arbeitsformen in WHE 11.2 Ausblick: Modularisierung filmischer podcastunterstützter Pädagogik 12 Appendix 12.1 Auswertung des Videoleitfrageninterviews (Basis 1)
    12.2 Auswertung erste schriftliche Befragung (Basis 3) 12.3 Kurzübersicht des Ablaufs der Unterrichtsreihe
    12.4 Unterrichtsmaterial, Recherchepool, Praxistipps
    12.5 Recherchepool/Material
    12.6 Auswertungsbasis1 Videoumfrage am Beispiel von Schülerinnen und Schülern vor der ersten Stunde der Reihe 12.7 Auswertungsbasis 2 - Schriftliche Umfrage der Lerngruppe ("Basis 2"), tabellarisch 12.8 Auswertungsbasis 3 - Schriftliche Umfrage Rückfahrt 13 Literatur