BildungswissenschaftlerIn in der Personal- und Organisationsentwicklung Erstellung eines Lehrplans für zukünftige Personalentwickler anhand des Vier Komponenten Instruktionsdesign Modells (4CID)
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
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Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
11.09.2008
Verlag
GRINSeitenzahl
18 (Printausgabe)
Dateigröße
1730 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783640162215
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, FernUniversität Hagen, Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung
Die Personal- und Organisationsentwicklung ist ein interdisziplinärer Tätigkeitsbereich, der erst in jüngster Zeit die Tendenz zu eigener Professionalisierung zeigt, die jedoch vorerst auf das Angebot von Weiterbildungsstudiengängen beschränkt bleibt (Becker 2005).
Die Personalentwickler (PE) kommen aus vielen verschiedenen Fachgebieten. Im
Rahmen dieser Arbeit stellen wir uns einen Absolventen des Studiengangs Bildungswissenschaft vor, der in einem Unternehmen die Rolle des Personalentwicklers übernehmen soll.
Ziel der Arbeit ist es mittels des von Merriënboer entwickelten Vier Komponenten
Instruktionsdesign Modells (4CID) einen Lehrplan für diesen zukünftigen Personalentwickler zu erstellen, mit dem ihm die für seine Tätigkeit nötigen Kompetenzen vermittelt werden können. Das 4CID setzt sich aus den Komponenten Lernaufgaben, unterstützende Information, Just-in-Time Information (JIT) und Parttask practice (Teilaufgabenübung) zusammen. (Merriënboer & Kirschner, 2007,
S.10) Da die vorgegebene Gliederung eine Ausarbeitung der Komponente "Parttask
practice" nicht vorsieht, wird dieser Punkt außer Acht gelassen.
Nach Becker (2005) setzt sich die Personalentwicklung aus den Bereichen Bildung,
Förderung und Organisationsentwicklung zusammen, die ihrerseits wiederum
aus vielen Aufgaben bestehen.
Aufgrund dieser Bandbreite habe ich mich für die Förderung, genauer gesagt für
die Auswahl neuer Mitarbeiter entschieden.
Im zweiten Teil der Arbeit werden die dem 4CID zugrunde liegenden lerntheoretischen Annahmen und die des situierten Lernens erläutert. Ferner wird auf mediendidaktische Szenarien und Medien eingegangen, die sich zur Unterstützung des entworfenen Lehrplans eignen.
Die Personal- und Organisationsentwicklung ist ein interdisziplinärer Tätigkeitsbereich, der erst in jüngster Zeit die Tendenz zu eigener Professionalisierung zeigt, die jedoch vorerst auf das Angebot von Weiterbildungsstudiengängen beschränkt bleibt (Becker 2005).
Die Personalentwickler (PE) kommen aus vielen verschiedenen Fachgebieten. Im
Rahmen dieser Arbeit stellen wir uns einen Absolventen des Studiengangs Bildungswissenschaft vor, der in einem Unternehmen die Rolle des Personalentwicklers übernehmen soll.
Ziel der Arbeit ist es mittels des von Merriënboer entwickelten Vier Komponenten
Instruktionsdesign Modells (4CID) einen Lehrplan für diesen zukünftigen Personalentwickler zu erstellen, mit dem ihm die für seine Tätigkeit nötigen Kompetenzen vermittelt werden können. Das 4CID setzt sich aus den Komponenten Lernaufgaben, unterstützende Information, Just-in-Time Information (JIT) und Parttask practice (Teilaufgabenübung) zusammen. (Merriënboer & Kirschner, 2007,
S.10) Da die vorgegebene Gliederung eine Ausarbeitung der Komponente "Parttask
practice" nicht vorsieht, wird dieser Punkt außer Acht gelassen.
Nach Becker (2005) setzt sich die Personalentwicklung aus den Bereichen Bildung,
Förderung und Organisationsentwicklung zusammen, die ihrerseits wiederum
aus vielen Aufgaben bestehen.
Aufgrund dieser Bandbreite habe ich mich für die Förderung, genauer gesagt für
die Auswahl neuer Mitarbeiter entschieden.
Im zweiten Teil der Arbeit werden die dem 4CID zugrunde liegenden lerntheoretischen Annahmen und die des situierten Lernens erläutert. Ferner wird auf mediendidaktische Szenarien und Medien eingegangen, die sich zur Unterstützung des entworfenen Lehrplans eignen.
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