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Produktbild: Moving the Equity Agenda Forward
Band 5

Moving the Equity Agenda Forward Equity Research, Practice, and Policy in Science Education

Aus der Reihe Cultural Studies of Science Education

149,79 €

inkl. gesetzl. MwSt.

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Nein

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

11.08.2012

Herausgeber

Julie A. Bianchini + weitere

Verlag

Springer Netherlands

Seitenzahl

378 (Printausgabe)

Dateigröße

4069 KB

Sprache

Englisch

EAN

9789400744677

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

eBooks im PDF-Format haben eine festgelegte Seitengröße und eignen sich daher nur bedingt zum Lesen auf einem tolino eReader oder Smartphone. Für den vollen Lesegenuss empfehlen wir Ihnen bei PDF-eBooks die Verwendung eines Tablets oder Computers.

Kopierschutz

Nein

Dieses eBook können Sie uneingeschränkt auf allen Geräten der tolino Familie, allen sonstigen eReadern und am PC lesen. Das eBook ist nicht kopiergeschützt und kann ein personalisiertes Wasserzeichen enthalten. Weitere Hinweise zum Lesen von eBooks mit einem personalisierten Wasserzeichen finden Sie unter Hilfe/Downloads.

Family Sharing

Nein

Mit Family Sharing können Sie eBooks innerhalb Ihrer Familie (max. sechs Mitglieder im gleichen Haushalt) teilen. Sie entscheiden selbst, welches Buch Sie mit welchem Familienmitglied teilen möchten. Auch das parallele Lesen durch verschiedene Familienmitglieder ist durch Family Sharing möglich. Um eBooks zu teilen oder geteilt zu bekommen, muss jedes Familienmitglied ein Konto bei Thalia oder einem anderen tolino-Buchhändler haben. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Family-Sharing.

Text-to-Speech

Nein

Bedeutet Ihnen Stimme mehr als Text? Mit der Funktion Text-to-Speech können Sie sich im tolino webReader und in der aktuellen Thalia – Lesen & Hören App das eBook vorlesen lassen. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Text-to-Speech.

Barrierefreiheit
  • keine Information zur Barrierefreiheit bekannt

Erscheinungsdatum

11.08.2012

Herausgeber

Verlag

Springer Netherlands

Seitenzahl

378 (Printausgabe)

Dateigröße

4069 KB

Sprache

Englisch

EAN

9789400744677

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  • Produktbild: Moving the Equity Agenda Forward
  • Introduction to Volume, Julie A. Bianchini.- Section 1:  Science Education Policy, Okhee Lee, Julie A. Bianchini.- 1. Science for All: Historical Perspectives on Policy for Science Education Reform, George E. DeBoer.- 2. Is It Possible to Teach "Science for All" in a Climate of Accountability?: Educational Policy and the Equitable Teaching of Science, Sherry A. Southerland.- 3. Conceptions of Inequality in the Era of Bush/Obama, Nancy W. Brickhouse.- R1. International Response.  Bridging the Gaps between Policy and Practice on Equity for Science Education Reforms: From National and International Perspectives, Mei-Hung Chiu.- Section 2:  Globalization, Julie A. Bianchini, Valarie L. Akerson.- 4. The Imperative of Context in the Age of Globalization in Creating Equity in Science Education, Alejandro J. Gallard Martínez.- 5. Frameworks for Examining the Intersections of Race, Ethnicity, Class and Gender on English Language Learners in K-12 Science Education in the U.S., Sonya N. Martin, Beth Wassell, Kathryn Scantlebury.- 6. Elementary Students' Ways of Seeing Globalization in Science, Bhaskar Upadhyay.- R2. International Response.  Globalisation and Science education: A View from the Periphery, Lyn Carter.- Section 3:  Context and Culture, Alberto J. Rodriguez, Okhee Lee.- 7.      Race, Culture, Gender and Nature of Science in Elementary Settings, Leon Walls, Gayle A. Buck, Valarie L. Akerson.- 8. Conceptualizations of Context in Science Education Research:  Implications for Equity, Eileen Carlton Parsons, Gillian U. Bayne.- 9. Allowing our Research on Urban, Low SES, African American Girls and Science Education to Actively and Continually Rewrite Itself, Gayle A. Buck, Cassie F. Quigley.- 10. Science Learning as Participation with and in a Place, Miyoun Lim, Edna Tan, Angela Calabrese Barton.- R3. International Response.  Reflections on Context, Place-based Education and Science for All, Tali Tal.- Section 4:  Discourse, Language and Identity, Angela Calabrese Barton, Alberto J. Rodriguez.- 11. The Language-Identity Dilemma: An Examination of Language, Cognition, Identity and their Associated Implications for Learning, Bryan A. Brown.- 12. Science, Language and Families: Constructing a Model of Steps to College through Language-rich Science Inquiry, Cory A. Buxton, Martha Allexsaht-Snider, Carlos Rivera.- 13. Relationships among Science Language, Concepts and Processes:  A Study of English Learners in Junior High School Science Classrooms, Emily Kang, Julie A. Bianchini.- R4. International Response.  Discourse, Language and Identity, Michael Reiss.- Section 5:  Leadership and Social Networking, Valarie L. Akerson, Angela Calabrese Barton.- 14. NARST Equity and Ethics Committee: Mentoring Scholars of Color in the Organization and in the Academy, Maria S. Rivera Maulucci, Felicia Moore Mensah.- 15. Retrospective Accounts in the Formation of an Agenda for Diversity, Equity and Social Justice for Science Education, Felicia Moore Mensah.- 16. What Perspectives on Community-based Learning Can Teach Us about Organizational Support of Research and Policy Work in Equity and Diversity, Gail Richmond.- R5. International Response.  Equity and Diversity in Science Education and Academia:  A South American Perspective, Melina Furman.- Epilogue:  Moving the Equity Agenda Forward Requires Transformative Action, Alberto J. Rodriguez.