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Produktbild: Changing Practices, Changing Education

Changing Practices, Changing Education

128,39 €

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Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Nein

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

08.11.2013

Verlag

Springer Nature Singapore

Seitenzahl

278 (Printausgabe)

Dateigröße

4757 KB

Sprache

Englisch

EAN

9789814560474

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

eBooks im PDF-Format haben eine festgelegte Seitengröße und eignen sich daher nur bedingt zum Lesen auf einem tolino eReader oder Smartphone. Für den vollen Lesegenuss empfehlen wir Ihnen bei PDF-eBooks die Verwendung eines Tablets oder Computers.

Kopierschutz

Nein

Dieses eBook können Sie uneingeschränkt auf allen Geräten der tolino Familie, allen sonstigen eReadern und am PC lesen. Das eBook ist nicht kopiergeschützt und kann ein personalisiertes Wasserzeichen enthalten. Weitere Hinweise zum Lesen von eBooks mit einem personalisierten Wasserzeichen finden Sie unter Hilfe/Downloads.

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Mit Family Sharing können Sie eBooks innerhalb Ihrer Familie (max. sechs Mitglieder im gleichen Haushalt) teilen. Sie entscheiden selbst, welches Buch Sie mit welchem Familienmitglied teilen möchten. Auch das parallele Lesen durch verschiedene Familienmitglieder ist durch Family Sharing möglich. Um eBooks zu teilen oder geteilt zu bekommen, muss jedes Familienmitglied ein Konto bei Thalia oder einem anderen tolino-Buchhändler haben. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Family-Sharing.

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Barrierefreiheit
  • keine Information zur Barrierefreiheit bekannt

Erscheinungsdatum

08.11.2013

Verlag

Springer Nature Singapore

Seitenzahl

278 (Printausgabe)

Dateigröße

4757 KB

Sprache

Englisch

EAN

9789814560474

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  • Produktbild: Changing Practices, Changing Education
  • 1.   Education: The need for revitalisation
    Introduction
    A new view of practices
    Practices as formed in intersubjective spaces: semantic, material and social
       Changing practices requires transforming intersubjective spaces
    A guiding question
    The organisation of the book
    The study
       Philosophical empirical inquiry
       The case studies
       Analysis
    Conclusion
    References2.   Praxis, practice and practice architectures
    Introduction
    Praxis
    Practice
       Language games, activities and practices
    The theory of practice architectures
       Site ontologies
    Conclusion References3.   Ecologies of practices
    Introduction
    Critiquing the notion of 'ecologies of practice'
    Ecologies of practices as 'living' systems
    Ecologies of practices in the Education Complex
    Concluding comments
    References4.   Student Learning: Learning practices
    Introduction
    Learning as initiation into practices
       Learning how to go on in practices: A Wittgensteinian view of learning
       Learning as being 'stirred in' to practices
    Practice architectures and the practice of learning
       Sarah's lesson: What did the students learn about and through writing expository texts?    Annie's moving diagram: Tracing a learning journey over time
       Analysis: Annie's moving diagram
    Practices of learning in ecologies of practices
       Student learning and teaching
       Student learning and professional learning
       Learning and leading
       Student learning and researching
    Practices of learning and site based education development
    Conclusion
    References5.   Teaching: Initiation into practices
    Introduction
    Practice architectures of teaching at Hillview
       Practice architectures of an inquiry approach to teaching
       Practice architectures of teaching at Hillview: An inquiry approach in Kindergarten
    Practice architectures of teaching at Southwood: The community garden
    Teaching practices in ecologies of practices
    Practices of teaching and site based education development
    Conclusion
    References6.   Professional learning as practice development
    Introduction
    Projects in professional learning for practice development
    The practice architectures of professional learning as practice development
       Cultivating a culture of care and collaboration
       Exercising agentic collegial responsibility
       Deprivatising practice
    Professional learning in ecologies of practices
       Connections between professional learning and teaching, leading and researching practices
    Professional learning and site based education development
    Conclusions
    References7.   Practising leading
    Introduction
    Practices architectures of leading
       Staff meetings as an intersubjective space for enabling practice development
       Site based leading practices
       Students' leading practices
       Systemic leading practices
    Site based leading: Leading practices in ecologies of practices
    Conclusion
    References8.   Researching as a practice-changing practice
    Introduction
    Site based projects of researching practice
    Practice architectures that enable researching practice: Northton SchoolPractice architectures that enable researching practice: Westville
    Practice architectures that enable researching practice: Hillview School
    Researching in ecologies of practices
       Ecological connections between the practices of researching, critically reflecting and evaluating
       The practices of researching shaping leading practices
       Researching (critically reflecting and evaluating) for- and as-professional learning
       Researching shaping changes to teaching practices
       Researching to improve student learning practices
    Site based education development: Practices of researching fostering a praxis orientation
    References9.   Revitalising Education: Site based education development
    Introduction
    Some key findings
    Site based educational development
    What is site based education development?
    Site based educational development in ecologies of practice
    Site based education development: conclusions
    ReferencesAppendix:  Analysing practices using the theories of practice architectures and ecologies of practices: An example
    Analysing practices using the practice architectures framework
    Some notes about analysing social life using the theory of practice architectures
       A caveat
    Transcript and analysis: Sarah's lesson on expository text with a Year 5-6 class
       Episode 1: Introduction to the lesson: Review of past lessons on the topic
       Analysis of Episode 1
       Episode 2: Preparation for the task for this lesson: Writing an expository text
       Analysis: Episode 2
       Episode 3: Introducing the group task of writing an expository text
       Analysis: Episode 3
       Episode 4: Students work in groups to draft an expository text
       Analysis: Episode 4
       Episode 5: Representatives of groups report on their draft expository texts
       Analysis: Episode 5
    Analysing practices using the theory of ecologies of practices
       Ecologies of practice evident or implied in Sarah's lesson
    ConclusionReferencesIndex