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Band 62

Changing Configurations in Adult Education in Transitional Times International Perspectives in Different Countries

Aus der Reihe Studien zur Paedagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy

60,85 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

28.03.2014

Herausgeber

Bernd Käpplinger + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

244

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,9 cm

Gewicht

470 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-631-64272-6

Beschreibung

Portrait

Bernd Käpplinger studied Adult Education and Social Sciences at Mainz (Germany), Nijmegen (Netherlands), Cork (Ireland) and Berlin. He is Junior Professor at Humboldt-University Berlin.

Steffi Robak studied Adult Education and Modern Sinology at Berlin, Beijing and Nijmegen (Netherlands). Currently she is a Professor at Leibniz University Hannover.

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

28.03.2014

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

244

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,9 cm

Gewicht

470 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-631-64272-6

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

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  • Contents: Bernd Käpplinger/Steffi Robak: The International Quest for Changing Configurations in Transitional Times – Kjell Rubenson/Maren Elfert: Changing Configurations of Adult Education Research: Exploring a Fragmented Map – Henning Salling Olesen: Adult Education in the Danish Modernization Process – Josef Schrader: Strategies of Modernization and their Effects on Configurations of Adult Education - Theoretical Assumptions and Empirical Findings – Peter Alheit: «Configurations» of (Adult) Education: Reflections on Concepts How to Compare Complex Cultural Settings – Henner Hildebrand/Esther Hirsch: From German Adult Education Centres (Volkshochschulen) to Moroccan Universities for Lifelong Learning and Univers-Cités Ouvertes – José Alberto Yuni/Claudio Ariel Urbano: Transition Times in Adult Education in Argentina: A Historical-Institutional Perspective – Ming-Lieh Wu/Angel His-I Chen: Reflections on the Development of a Lifelong Learning Society in Taiwan – William Jones: The Present and Future Situation of Adult Educators in the United Kingdom – Wiltrud Gieseke: Adult and Continuing Education: Results in the Context of Research on Programs and Professionality – Chen Huiying/Huang Jian: Exploring the Professionalisation System of Adult Educators in China: How can the Actors Contribute? – Vida A. Mohorčič Špolar: Education and Training for Adult Education Profession in Slovenia Before and After Transition Period – Arthur L. Wilson/Ronald M. Cervero: Continuing Professional Education in the United States: A Strategic Analysis of Current and Future Directions – Niranjan Casinader/Graham Parr/Cynthia Joseph/Terri Seldon: Adult Educators and «Really Useful Knowledge»: Navigating Democratic Politics in Mobile and Transitional Times.