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Band 33 - 12%

Contemporary Qualitative Research Exemplars for Science and Mathematics Educators

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187,99 € UVP 213,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.11.2014

Herausgeber

Peter Charles Taylor + weitere

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,5 cm

Gewicht

403 g

Auflage

2007

Sprache

Englisch

ISBN

978-94-007-8712-4

Beschreibung

Portrait

John M. Wallace was born in New York in 1940. He received his Bachelor's degree from Webb Institute of Naval Architecture and his PhD from MIT, where he worked closely with Professors Victor P. Starr and Reginald E. Newell. He has been a member of the faculty of the Department of Atmospheric Sciences at the University of Washington since 1966.

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.11.2014

Herausgeber

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,5 cm

Gewicht

403 g

Auflage

2007

Sprache

Englisch

ISBN

978-94-007-8712-4

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Acknowledgements INTRODUCTION Chapter 1: Contemporary Qualitative Research for Science and Mathematics Educators Peter C. Taylor and John Wallace SECTION I: MOVING FROM THE GOLDEN AGE OF RESEARCH Chapter 2: Working with Critical Feedback to Improve Research Writing Patricia Forster Chapter 3: Understanding Teacher Understanding: An Ethical Challenge Adrienne T. Gibson Chapter 4: Historicity, Narrative and Metaphor: My Journey through Historical Research Robyn White Chapter 5: Understanding the Self as Instrument Judith Mulholland Chapter 6: Exploring Students’ Futures Images David Lloyd Chapter 7: School Science Stories and a Strategy of Action for Cultural Transformation Catherine Milne SECTION II: MEETING THE RESEARCH CRISES Chapter 8: Exploring Students’ Learning Experiences through Narrative Tales Vaille Dawson Chapter 9: Naturalistic Inquiry in Cross-Cultural Research: A Narrative Turn Jill Slay Chapter 10: A Question of Balance: Critical Incidents, Tensions and Curriculum Change Bob Fitzpatrick Chapter 11: Out of the Ashes: An Autoethnography Russel Montgomery Chapter 12: The Impact of a Research Vignette on My Metaphorical Understandings John Willison Chapter 13: Songs of Innocence and of Experience: Impressionist Tales and Secret Stories of Life in Classrooms David Geelan SECTION III: A NEW ERA OF RESEARCH Chapter 14: Being Punk Helps to Perform a Phenomenological Study Georgina Hawley Chapter 15: A Journey in the Construction of Meaning: Experiencing and Accounting for Emergent Research Methodology Kwena Masha Chapter 16: Excavating A Researcher’s Moral Sensitivities: An Autobiographical Research Approach Elizabeth Settelmaier Chapter 17:Developing Perspectival Understanding Les Pereira Chapter 18: Beyond Bricolage Tanya Vernon Chapter 19: Storying, Critical Reflexivity and Imagination Bal Chandra Luitel Contributors Citation Index Index