Produktbild: Forschende Fachdidaktik

Forschende Fachdidaktik Projektergebnisse

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.03.2015

Herausgeber

Daniela Unger-Ullmann + weitere

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

266

Maße (L/B/H)

22/15/1,9 cm

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7720-8561-1

Beschreibung

Portrait

Daniela Unger-Ullmann, Mag. Dr. phil., Studium Deutsch und Latein Lehramt an der Karl-Franzens-Universität Graz. Universitäre Weiterbildung in den Bereichen Deutsch als Fremdsprache und Medienkunde. Doktoratsstudium an der Germanistik Graz mit einer Dissertation in Älterer Deutscher Literatur. Von 1999 bis 2003 Universitätslektorin für deutsche Sprache und Literatur an der Schlesischen Universität Opava/ Tschechische Republik. Seit 2007 Leiterin von treffpunkt sprachen Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz. Verantwortlich für die universitäre Verankerung und Absicherung sowie die strategische Weiterentwicklung von Lehre und Forschung. Seit 2010 Direktorin des Konfuzius-Instituts der Karl-Franzens-Universität Graz.

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Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.03.2015

Herausgeber

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

266

Maße (L/B/H)

22/15/1,9 cm

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7720-8561-1

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  • Produktbild: Forschende Fachdidaktik
  • Aus dem Inhalt:

    Daniela Unger-Ullmann, Christian Hofer
    Einführende Worte

    Daniela Unger-Ullmann
    Zur Situation des forschungsbasierten Fremdsprachenunterrichts und seiner Umsetzung am treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik

    Christian Hofer
    Fachdidaktik: Forschende Zugänge und Methoden

    Eva Seidl/ Birgit Simschitz
    Lernenden-, kompetenz- und handlungsorientiertes Prüfen am universitären Sprachenzentrum treffpunkt sprachen: Herausforderungen und Lösungsansätze

    Marjorie Rosenberg/ Anja Burkert
    Learning styles and their Effect on Learning and Teaching

    Angela Seidl
    Vielfalt in der Sprachenlehre - Chancen und Herausforderungen

    Veronika Rezic
    Lernreflexion: Ein Moment für die Erwachsenenbildung

    Elke Lackner
    Interactive Virtual Classroom: ein Erfahrungsbericht aus Sicht der E-Tutorin

    Christoph Waldhaus
    Vorevaluation (VorEval)