Band 8
Formative Evaluation for Organisational Learning A Case Study of the Management of a Process of Curriculum Development
Aus der Reihe
Language Testing and Evaluation
-
- Englisch ausgewählt
104,20 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
03.12.2007
Herausgeber
Rüdiger GrotjahnVerlag
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der WissenschaftenSeitenzahl
390
Maße (L/B/H)
21,1/14,6/2,5 cm
Gewicht
520 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-3-631-56805-7
Formative Evaluation has long been considered a major contributor to curriculum development in education. This book describes and analyses a case-study of the use of Formative Evaluation in a large university school of language. Evidence suggests three distinct types of Formative Evaluation, Metacognitive, Transformative, and Performative, with differing levels of effectiveness in promoting curriculum improvement and a Learning Organisation. Performative evaluation surfaces as the most effective for curriculum and organisational development. For managers and curriculum specialists grappling with the task of developing a strong institutional culture, the case-study shows how embedding effective Formative Evaluation into management systems and structures improves change management, encourages a positive organisational culture and leads to sustained organisational learning.
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