Se muestran problemas para formar los sonidos del habla y eso limita la capacidad de comunicarse mediante el lenguaje oral. Y dado que la comunicación es un pilar clave en nuestra vida, la \nqueremos abordar y mejorar. \n \nNos moveremos en los límites de varios términos relacionados: deficiencia articulatoria ; trastornos vocales ; trastorno del lenguaje y trastorno de la comunicación. \n \nEstos cuentos constituyen una especie de método o programa con el que queremos aniquilar fantasmas y desarrollar nuestro lado más valiente y caballeresco. Nos referimos a fantasmas simbólicos que pretender achicarnos y afectar a nuestra comunicación. Fantasmas como miedos, atascos al hablar, fonemas que se resisten a salir, palabras que se atropellan al articularse. \n \nFantasmas que habremos de afrontar porque son pequeños y no somos ellos, sólo tenemos parte de ellos. Para afrontar esos fantasmas aparecen damas, valientes y caballeros que ofrecen pistas, consejos, salidas, testimonios. Son quienes siembran optimismo, quienes tratan de elevar la autoestima a los fantasmas. Son, metafóricamente hablando, nuestros amigos, nuestros apoyos, nuestra voluntad. \n \nEl programa está preparado, en especial, para tratar la disfemia o tartamudez y la disfluencia o tartamudez evolutiva: Nuestro trabajo también ofrece recursos para abordar: dislalias , disartrias , inmadurez articulatoria , disglosias , taquilalia , bladilalia . Y es que, en todas estas afecciones , vamos a tener que trabajar los siguientes aspectos o bloques que presenta el libro en cada cuento: \n \n Respiración. Proponemos ejercicios para hacer diferente y entretenida la respiración con sus dos momentos marcados: inspiración y espiración. \n Soplo. Ofrecemos multitud de propuestas con la intención de administrar bien el aire al hablar. \n Relajación. Proponemos situaciones variadas para relajar el cuerpo y la mente. \n Prácticas ante espejo: praxias, gestos, sonidos. \n Técnica de articulación. Trabajamos el habla a través de todo tipo de lecturas: en silencio, rapeada, en sombra, susurrada, encubierta, modulada, cantada. \n Consejo aplicado al habla. En un a modo de píldoras, ofrecemos pinceladas para favorecer la autoestima, para ayudarnos a hablar mejor, para dar pistas a nuestro proceso de \nadquisición del habla y para valorar, sobre todo, los actos comunicativos. \n Reflexión, diálogo. Apartado que ofrece ocasiones para pensar y compartir. \n \nAsí que, de forma sistemática y completa , mediante el cuento y su posterior trabajo anexo, tenemos aquí una fuente de posibilidades serias y profesionales, camufladas en tinte lúdico e infantil, para abordar un montón de trastornos o retrasos . \n \n
