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Produktbild: Literaturdidaktik
Band 11071

Literaturdidaktik Eine Einführung

Aus der Reihe Reclams Studienbuch Germanistik

15,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.10.2016

Verlag

Reclam, Philipp

Seitenzahl

217

Maße (L/B/H)

21,3/14,9/2 cm

Gewicht

350 g

Farbe

Khaki

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-15-011071-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.10.2016

Verlag

Reclam, Philipp

Seitenzahl

217

Maße (L/B/H)

21,3/14,9/2 cm

Gewicht

350 g

Farbe

Khaki

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-15-011071-3

Herstelleradresse

Reclam Philipp Jun.
Siemensstr. 32
71254 Ditzingen
DE

Email: auslieferung@reclam.de

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  • Produktbild: Literaturdidaktik
  • 1. Einleitung

    2. Literaturdidaktik
    2.1 Literaturdidaktik als wissenschaftliche Disziplin
    2.1.1 Gegenstandsbereich der Literaturdidaktik
    2.1.2 Aufgaben der Literaturdidaktik
    Lehr- und Lernziele - Gegenstände - Methoden Lernervoraussetzungen - Rahmenbedingungen
    2.2 Geschichte des Literaturunterrichts
    2.2.1 Literaturunterricht im 18. und 19. Jahrhundert
    2.2.2 Lesekultur im 18. Jahrhundert
    2.2.3 Lektüre und Interpretation im 19. Jahrhundert
    2.2.4 Deutsches Kaiserreich
    2.2.5 Weimarer Zeit und Drittes Reich
    2.2.6 Von 1945 bis heute

    3. Bildungsziele und Kompetenzen 29
    3.1 Literatur als Bildungsmedium
    3.2 Lesen als Kulturtechnik
    3.2.1 Die PISA-Studie
    3.2.2 Bildungsstandards
    3.2.3 Das Konzept von literacy

    4. Textverstehen, Lesen, Lesesozialisation
    4.1 Textverstehen
    4.1.1 Texthermeneutik
    4.1.2 Ästhetisch-hermeneutische Normen der Literaturdidaktik
    4.1.3 Reichweite von Vieldeutigkeitskonzepten
    4.1.4 Schulisches Interpretieren
    4.2 Lesen
    4.2.1 Der Leseprozess
    4.2.2 Lesestrategien
    4.2.3 Flexibilität und Leseformen
    4.2.4 Lesen als textadaptive Fähigkeit
    4.2.5 Förderung von Lesekompetenzen
    4.3 Lesesozialisation
    4.3.1 Voraussetzungen von Lesesozialisation
    4.3.2 Soziodemographische Merkmale
    4.3.3 Lesegenese
    4.3.4 Sozialisationsinstanzen
    4.3.5 Lesen in der Mediengesellschaft
    4.3.6 Lese-/Medienkultur
    4.3.7 Förderung der Lesesozialisation
    4.4 Lesen im Kontext von Migration
    4.4.1 Lesen in der Zweitsprache
    4.4.2 L2-Lesen und soziale Faktoren
    4.4.3 Förderung von L2-Lesekompetenzen
    4.4.4 Interkulturelle Literaturdidaktik
    Lektüreauswahl - Methodische Aspekte

    5. Literarische Gattungen im Literaturunterricht 64
    5.1 Epik / erzählende Texte
    5.1.1 Die erzählte Geschichte
    Figuren - Erzählte Zeit – Erzählzeit - Erzählter Raum – Erzählraum Didaktik des Geschichtenverstehens
    5.1.2 Der erzählerische Diskurs
    Der Erzähler - Modus des Erzählens - Die Erzählperspektive Der Leser - Funktionen von Erzählformen - Didaktik erzählender Texte
    5.1.3 Fiktion und Fiktionalität
    Fiktionale Lektüre - Fiktionskompetenz
    5.2 Drama
    5.2.1 Drama und Theatralität
    5.2.2 Aufbau des Dramas
    5.2.3 Merkmale des Dramas
    5.2.4 Arten des Dramas und Wirkungsabsichten
    5.2.5 Dramen- und Theaterdidaktik
    Kompetenzziele - Dramen-/Theaterkategorien -
    Auswahl dramatischer Texte - Methodische Zugänge
    5.3 Lyrik
    5.3.1 Form und Struktur des Gedichts
    Formelemente - Wort und Syntax - Bildliche Redeweise Kommunikationsstruktur
    5.3.2 Didaktik der Lyrik
    Kompetenzziele - Analysekategorien - Auswahl lyrischer Texte Methodische Zugänge

    6. Kanon und Literaturgeschichte in der Schule
    6.1 Kanon
    6.1.1 Kanondefinition
    6.1.2 Kanonbildung
    6.1.3 Institution Schule und Literaturkanon
    6.1.4 Wertungen und Schulkanon
    6.1.5 Kanonwissen
    6.2 Literaturgeschichte im Literaturunterricht
    6.2.1 Definition
    6.2.2 Literaturgeschichtsschreibung
    6.2.3 Literaturgeschichte und Deutschdidaktik
    Schulliteraturgeschichten - Literaturgeschichte in Lehrwerken Literaturgeschichtlicher Unterricht - Methodische Zugänge

    7. Medien im Literaturunterricht
    7.1 Printmedien
    7.1.1 Das Lesebuch
    Historische Entwicklung des Lesebuchs - Analyse von Lehrwerken
    7.1.2 Ganzschriften, Klassenlektüren
    7.2 Auditive Medien im Literaturunterricht
    7.2.1 Hörspiel und Lesung
    7.2.2 Das Hörbuch
    7.2.3 Didaktik auditiver literarischer Medien
    Kompetenzziele - Analysekategorien - Methodische Zugänge
    7.3 Audiovisuelle Medien im Literaturunterricht
    7.3.1 Die Ästhetik des bewegten Bildes
    7.3.2 Filmisches Erzählen
    Die Vermittlungsebene: Sehen und Zeigen - Die Geschichte Die Zeit - Der Raum
    7.3.3 Der implizite Zuschauer
    7.3.4 Aspekte einer Filmdidaktik
    Literaturverfilmung - Kompetenzziele - Analysekategorien Methodische Zugänge

    8. Methoden im Literaturunterricht
    8.1 Analyse-/Interpretationsverfahren
    8.1.1 Textanalyse
    8.1.2 Texterschließung
    8.1.3 Textinterpretation
    8.1.4 Das literarische Unterrichtsgespräch
    8.1.5 Schriftliche Formen der Interpretation
    8.2 Handlungs- und produktionsorientierte Verfahren
    8.3 Projektmethode
    8.4 Unterrichtsplanung/Unterrichtsphasen
    8.5 Aufgaben im Literaturunterricht
    8.5.1 Definition und Funktionen von Aufgaben
    8.5.2 Merkmale von Aufgaben
    8.5.3 Aufgabentypen

    Literaturverzeichnis
    Zentrale literaturdidaktische Begriffe und Definitionen
    Sachregister
    Zur Autorin