Sprachbewusste Unterrichtsplanung Prinzipien, Methoden und Beispiele für die Umsetzung

Das Material liefert einen sinnvollen und praktikablen Beitrag zur Förderung sprachbewussten Fachunterrichts an Schulen. Es ist ein der Zielgruppe optimal angepasstes, leicht zugängliches Werk. Durch die Kopiervorlagen im Anhang wird Lehrkräften die Unterrichtsvorbereitung erleichtert [...]. Man kann nur hoffen, dass es weite Verbreitung findet und flächendeckend zum Einsatz kommt. ("Beatrix Hinrichs, in: Info DaF 45, 2–3, S. 380–382")
Besonders empfehlenswert ist der Band [...], weil anhand der Vorstellung eines „Planungsrahmens“ und „Konkretisierungsrasters“ Lehrkräfte unmittelbar beginnen können, sich mit einer sprachbewussten Unterrichtsplanung vertraut zu machen, indem sie ihre Aufgabenstellungen und Themen auf die sprachlichen Anforderungen hin durchleuchten. ("Martina Kofer, in: DaZ-Sekundarstufe 1/2018, S. 37")
Tajmel/Hägi-Mead schließen mit ihrem Buch eine Lücke in der FörMig-Reihe und dem Gesamtbestand an Literatur zu sprachsensiblem Fachunterricht, indem sie einen Ansatz für die Unterrichtsplanung liefern, ohne den diese kaum erfolgreich verlaufen dürfte. ("Stefan Markov, in: Deutsch als Fremdsprache 1/2019, S. 49.")