• Produktbild: Educational Leadership as a Culturally-Constructed Practice
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Educational Leadership as a Culturally-Constructed Practice New Directions and Possibilities

232,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

25.07.2017

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Wilkinson Jane + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

220

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,7 cm

Gewicht

480 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-91531-2

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

25.07.2017

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

220

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,7 cm

Gewicht

480 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-91531-2

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Educational Leadership as a Culturally-Constructed Practice
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  • INTRODUCTION
    CHAPTER ONE: The Unexamined Constructions of Educational Leadership
    CHAPTER TWO: Beyond Culture as Ethnicity: Interrogating the Empirical Sites for Leading Scholarship
    CHAPTER THREE: The Role of Ethical Practices in Pursuing Socially Just Leadership
    CHAPTER FOUR: ‘We’re Going to Call Our Kids “African Aussies”’: Leading for Diversity in Regional Australia
    CHAPTER FIVE: Is she in the Wrong Place? Exploring the Intersections of Gender, Religion, Culture and Leadership
    CHAPTER SIX: Exploring the Successful School Leadership Literature in China
    CHAPTER SEVEN: Indigenist Holistic Educational Leadership
    CHAPTER EIGHT: Communicating Research: A Challenge of Context
    CHAPTER NINE: Practice Traditions of Researching Educational Leadership Across National Contexts
    CHAPTER TEN: Conduct Un/becoming: Discipline in the Context of Educational Leadership Research
    CHAPTER ELEVEN: Left Out: Gender and Feminism in the Educational Leadership Curriculum
    CHAPTER TWELVE: Commentary: Leadership as a Relational Practice in Contexts of Cultural Hybridity