Beobachtungsverfahren in der empirischen Sozialforschung unter besonderer Berücksichtigung der qualitativ-teilnehmenden Beobachtung
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Sprache:Deutsch
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inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
26.10.2009
Verlag
GRINSeitenzahl
16 (Printausgabe)
Dateigröße
142 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783640457571
[...] Bei einer Untersuchung im Rahmen der Sozialforschung geht es laut Diekmann
im Wesentlichen um die direkte Beobachtung menschlicher Handlungen,
sprachlicher Äußerungen und nonverbaler Reaktionen wie Mimik, Gestik und Körpersprache
sowie anderer sozialer Merkmale, beispielsweise Kleidung, Wohnformen
oder Alltagsgebräuche. Atteslander versteht unter Beobachtung im Sinne einer wissenschaftlichen
Auslegung das systematische Erfassen, Festhalten und Deuten sinnlich
wahrnehmbaren Verhaltens zum Zeitpunkt seines Geschehens. Seipel und Rieker
verweisen darauf, dass es sich bei diesem Verhalten nicht nur um optische Eindrücke
handelt, sondern auch Gespräche, körperliche Wahrnehmungen und Gerüche
gemeint sein können. Von der wissenschaftlichen ist die alltägliche Beobachtung
abzugrenzen, die zumeist unreflektiert und routiniert erfolgt. Die wissenschaftliche
Beobachtung dagegen verfolgt laut Atteslader das Ziel, die soziale Wirklichkeit vor
dem Hintergrund einer leitenden Forschungsfrage und unter Anwendung systematischer
Verfahrensweisen zu rekonstruieren und zu beschreiben. In der Regel geschieht
dies in natürlichen Situationen, die nicht extra inszeniert werden und zu denen
die beobachtende Person sich als Teil des sozialen Feldes Zutritt verschaffen
muss. Es muss jedoch auch vermerkt werden, dass die Verwendung von Beobachtungsverfahren
in der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg im Vergleich zur Befragung methodologisch
und forschungspraktisch immer mehr an Bedeutung eingebüßt hat.
In dieser Arbeit werde ich mich vordergründig mit der qualitativen Methode der teilnehmenden
Beobachtung befassen. Um einen Einstieg in die Thematik zu geben,
wird in Kapitel 2 zunächst auf die Differenzierung von qualitativen und quantitativen
Ansätzen eingegangen und im Anschluss daran sollen die wichtigsten Formen der
Beobachtung kurz dargestellt werden. Das dritte und vierte Kapitel widmen sich dann
ausschließlich der teilnehmenden Beobachtung, wobei zunächst Einsatzgebiete und
Voraussetzungen qualitativ-teilnehmender Beobachtung behandelt und im Anschluss
daran die einzelnen Phasen des Forschungsablaufs kurz skizziert werden. Nach einem Abschnitt, der sich etwas genauer mit der Rolle des Beobachters im sozialen
Feld befasst möchte ich in Kapitel 5 noch einmal zusammenfassend einige Schwierigkeiten
und Probleme erläutern, die sich im Verlauf eine qualitativ-teilnehmenden
Beobachtungsstudie ergeben können.
im Wesentlichen um die direkte Beobachtung menschlicher Handlungen,
sprachlicher Äußerungen und nonverbaler Reaktionen wie Mimik, Gestik und Körpersprache
sowie anderer sozialer Merkmale, beispielsweise Kleidung, Wohnformen
oder Alltagsgebräuche. Atteslander versteht unter Beobachtung im Sinne einer wissenschaftlichen
Auslegung das systematische Erfassen, Festhalten und Deuten sinnlich
wahrnehmbaren Verhaltens zum Zeitpunkt seines Geschehens. Seipel und Rieker
verweisen darauf, dass es sich bei diesem Verhalten nicht nur um optische Eindrücke
handelt, sondern auch Gespräche, körperliche Wahrnehmungen und Gerüche
gemeint sein können. Von der wissenschaftlichen ist die alltägliche Beobachtung
abzugrenzen, die zumeist unreflektiert und routiniert erfolgt. Die wissenschaftliche
Beobachtung dagegen verfolgt laut Atteslader das Ziel, die soziale Wirklichkeit vor
dem Hintergrund einer leitenden Forschungsfrage und unter Anwendung systematischer
Verfahrensweisen zu rekonstruieren und zu beschreiben. In der Regel geschieht
dies in natürlichen Situationen, die nicht extra inszeniert werden und zu denen
die beobachtende Person sich als Teil des sozialen Feldes Zutritt verschaffen
muss. Es muss jedoch auch vermerkt werden, dass die Verwendung von Beobachtungsverfahren
in der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg im Vergleich zur Befragung methodologisch
und forschungspraktisch immer mehr an Bedeutung eingebüßt hat.
In dieser Arbeit werde ich mich vordergründig mit der qualitativen Methode der teilnehmenden
Beobachtung befassen. Um einen Einstieg in die Thematik zu geben,
wird in Kapitel 2 zunächst auf die Differenzierung von qualitativen und quantitativen
Ansätzen eingegangen und im Anschluss daran sollen die wichtigsten Formen der
Beobachtung kurz dargestellt werden. Das dritte und vierte Kapitel widmen sich dann
ausschließlich der teilnehmenden Beobachtung, wobei zunächst Einsatzgebiete und
Voraussetzungen qualitativ-teilnehmender Beobachtung behandelt und im Anschluss
daran die einzelnen Phasen des Forschungsablaufs kurz skizziert werden. Nach einem Abschnitt, der sich etwas genauer mit der Rolle des Beobachters im sozialen
Feld befasst möchte ich in Kapitel 5 noch einmal zusammenfassend einige Schwierigkeiten
und Probleme erläutern, die sich im Verlauf eine qualitativ-teilnehmenden
Beobachtungsstudie ergeben können.
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