Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Innovative Assessment in Higher Education

Innovative Assessment in Higher Education A Handbook for Academic Practitioners

209,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.04.2019

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Cordelia Bryan + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

278

Maße (L/B/H)

24/16,1/2 cm

Gewicht

584 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-58118-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.04.2019

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

278

Maße (L/B/H)

24/16,1/2 cm

Gewicht

584 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-58118-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Innovative Assessment in Higher Education

  • Foreword; Introduction: how innovative are we?; Part I: Assessment in Context; 1. Stepping back to move forward: the wder context of assessment in higher education; 2. How assessment frames student learning; 3. Changing the narrative: a programme approach to assessment through TESTA; 4. Using assessment and feedback to empower students and enhance their learning; 5. The transformative role of self- and peer-assessment in developing critical thinkers; Part II: Implementing Feedback; 6. Evaluating written feedback; 7. Assessing oral presentations: style, substance and the ‘razzle dazzle’ trap; 8. Assessing and developing employability skills through triangulated feedback; 9. Innovative Assessment: the academics’ perspective; 10. Developing students emotional literacy in assessment and feedback; 11. Developing students’ proactive engagement with feedback; Part III: Stimulating Learning; 12. Certainty-Based Marketing: stimulating thinking and improving objective tests; 13. Developing and assessing inclusivity in group learning; 14. Designing engaging assessment through the use of social media and collaborative technologies; 15. Developing autonomy via Assessment for Learning: students’ views of their involvement in self and peer review activities; 16. Assessing simulated professional practice in the performing arts; 17. Archimedean levers and assessment: disseminating digital innovation in Higher Education; Part IV: Assessing Professional Development; 18. Developing the next generation of academics: the graduate teacher assistant experience; 19. Practitioner Perspectives: utilising the UK Professional Standards Framework to design assessment; 20. Measure for measure: wider applications of practices in professional assessment; Conclusion: resilience, resourcefulness and reflections