• Produktbild: Biologiedidaktische Vorstellungsforschung: Zukunftsweisende Praxis
  • Produktbild: Biologiedidaktische Vorstellungsforschung: Zukunftsweisende Praxis

Biologiedidaktische Vorstellungsforschung: Zukunftsweisende Praxis Theorie, Diagnose, Intervention

64,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.07.2020

Abbildungen

XI, mit 9 Amit 2 Abbildungenngen, 2 Abb. in Farbe.

Herausgeber

Bianca Reinisch + weitere

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

135

Maße (L/B/H)

24/16,8/0,9 cm

Gewicht

268 g

Auflage

1. Auflage 2020

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-662-61341-2

Beschreibung

Portrait

Bianca Reinisch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Didaktik der Biologie an der Freien Universität Berlin. Kristin Helbig ist ehemalige wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Didaktik der Biologie an der Freien Universität Berlin. Dirk Krüger ist Leiter der Abteilung Didaktik der Biologie an der Freien Universität Berlin.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.07.2020

Abbildungen

XI, mit 9 Amit 2 Abbildungenngen, 2 Abb. in Farbe.

Herausgeber

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

135

Maße (L/B/H)

24/16,8/0,9 cm

Gewicht

268 g

Auflage

1. Auflage 2020

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-662-61341-2

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Biologiedidaktische Vorstellungsforschung: Zukunftsweisende Praxis
  • Produktbild: Biologiedidaktische Vorstellungsforschung: Zukunftsweisende Praxis
  • 1. Vorstellungsforschung  – Hürden, die es zu überwinden gilt!.- 2. Vorstellungen im Fokus.- 3. Vorstellung und Theorie.- 4. Wissensstrukturansätze in der Schülervorstellungsforschung.- 5. Schülervorstellungen als implizites Wissen: Genese und Umgangsweisen.- 6. Vorstellung und Kompetenz.- 7. Schülervorstellungen diagnostizieren.- 8. Das Unterrichten mit Schülervorstellungen – Anforderungen an Lernumgebungen.- 9. Schülerinnen und Schüler verstehen.- 10. Vorstellungsforschung: Denn wissen wir eigentlich, was wir tun?