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Produktbild: Diversität in der Hochschullehre – Didaktik für den Lehralltag
Band 13

Diversität in der Hochschullehre – Didaktik für den Lehralltag

Aus der Reihe Kompetent lehren

15,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.02.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

143

Maße (L/B/H)

18,5/11,8/1,2 cm

Gewicht

156 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5603-6

Beschreibung

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.02.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

143

Maße (L/B/H)

18,5/11,8/1,2 cm

Gewicht

156 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5603-6

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Vorwort 7
    1 Einleitung 9
    2 Meine Lehre und ich 11
    2.1 Wie ticke ich als Lehrperson? 5 Lehrperspektiven 12
    2.1.1 Transmission 15
    2.1.2 Apprenticeship . 16
    2.1.3 Developmental 18
    2.1.4 Nurturing 20
    2.1.5 Social Reform 22
    2.2 Lehrperspektiven und Lehr-Lernsettings 24
    3 Was Lernen behindert 27
    3.1 Beeinträchtigungen und Barrieren im Studium 28
    3.2 Stereotype Threat 33
    4 Begriffliche Klärungen 37
    4.1 Heterogenität & Diversität 37
    4.2 Inklusion 39
    5 Diversität in Hochschulen: Das HEAD Wheel 41
    6 Mehrebenen-Ansatz des Umgangs mit Diversität in der Lehre 48
    7 Diversitykompetenz von Lehrenden 51
    7.1 Diversitykompetenz als Strukturmodell 51
    7.2 Diversitykompetenz als Entwicklungsmodell 54
    8 Lehren planen mit Diversity-Check 62
    8.1 Learning Outcome orientierte Planung von Hochschullehre (LOOP) 62
    8.2 Beispiel einer Veranstaltungsplanung mit Diversity Check 66
    9 Lehre gestalten: Diversität inklusive 73
    9.1 Instruktionsorientiert lehren: die Vorlesung 73
    9.1.1 Lehrvorträge halten 75
    9.1.2 „Storytelling“: Lehren mit der Leiter des Erzählens 78
    9.2 Aktivierend und interaktionsorientiert lehren: Gruppen anleiten und begleiten 81
    9.2.1 Diversität in Gruppen: Erkenntnisse der Gruppenforschung in Organisationen 83
    9.2.2 Entstehung von Gruppen – einander fremd sein 90
    9.2.3 Orientierung in der Gruppe – seine Rolle finden 95
    9.2.4 Vertrauensvoll zusammenarbeiten – sich dazugehörig fühlen 101
    9.2.5 Unterschiedlichkeit zulassen – anders sein dürfen und doch dazugehören 105
    9.2.6 Die gemeinsame Arbeit abschließen – sich trennen 109
    10 Lernerfolge (über-)prüfen: Inclusive Assessment 111
    11 Digital divers – divers digital? 117
    11.1. Digitale Tools in Lehr-Lernsettings 119
    11.2 Bevor es losgeht: Feed_In 122
    11.3 Nicht zuletzt: Asynchrone Selbstlernphasen empfohlen! 128
    12 Nachwort: Weiter geht’s … 130
    13 Literaturverzeichnis 131