Band 14
Wilde Nachbarschaft Wildnisbildung im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Aus der Reihe
DBU. Deutsche Bundesstiftung Umwelt
1
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Sprache:Deutsch
38,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Ja
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
04.02.2021
Verlag
Oekom verlagSeitenzahl
370 (Printausgabe)
Dateigröße
7685 KB
Sprache
Deutsch
EAN
9783962388010
Das 21. Jahrhundert stellt die Menschheit vor große globale Herausforderungen wie Klimawandel, Bevölkerungswachstum, Bodendegradation und Verlust von Biodiversität. Einen wichtigen Beitrag zur Lösung dieser Herausforderungen kann Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) leisten.
Anne-Kathrin Lindau, Fabian Mohs, Alma Reinboth und Martin Lindner stellen Wildnisbildung als ein mögliches Konzept zur Umsetzung von BNE vor. Hierbei werden Lernende über das Erleben von wilder beziehungsweise verwildernder Natur zum Verstehen komplexer Systemzusammenhänge befähigt - um auf dieser Basis Nachhaltigkeitsfragen kritisch zu reflektieren und zu einem nachhaltigeren Handeln angeregt zu werden.
Im ersten Teil des Buches werden theoretische Perspektiven (z. B. Wildnis als sozio-ökologisches System oder die Anknüpfungsfähigkeit von Wildnisbildung an eine BNE) vorgestellt, während der zweite Teil eher bildungsbezogene Forschungsergebnisse in Bezug auf Wildnis in den Blick nimmt. Der dritte Teil ist den Ergebnissen des von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) geförderten Projektes »Wilde Nachbarschaft - Entwicklung, Erprobung und Evaluierung eines Konzeptes zur Wildnisbildung für Vorschule, Schule und Hochschule« gewidmet, in dessen Rahmen die Publikation entstanden ist. In allen drei Teilbereichen werden die Potenziale der Wildnisbildung außerhalb der bisher stark fokussierten Großschutzgebiete aufgezeigt.
Anne-Kathrin Lindau, Fabian Mohs, Alma Reinboth und Martin Lindner stellen Wildnisbildung als ein mögliches Konzept zur Umsetzung von BNE vor. Hierbei werden Lernende über das Erleben von wilder beziehungsweise verwildernder Natur zum Verstehen komplexer Systemzusammenhänge befähigt - um auf dieser Basis Nachhaltigkeitsfragen kritisch zu reflektieren und zu einem nachhaltigeren Handeln angeregt zu werden.
Im ersten Teil des Buches werden theoretische Perspektiven (z. B. Wildnis als sozio-ökologisches System oder die Anknüpfungsfähigkeit von Wildnisbildung an eine BNE) vorgestellt, während der zweite Teil eher bildungsbezogene Forschungsergebnisse in Bezug auf Wildnis in den Blick nimmt. Der dritte Teil ist den Ergebnissen des von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) geförderten Projektes »Wilde Nachbarschaft - Entwicklung, Erprobung und Evaluierung eines Konzeptes zur Wildnisbildung für Vorschule, Schule und Hochschule« gewidmet, in dessen Rahmen die Publikation entstanden ist. In allen drei Teilbereichen werden die Potenziale der Wildnisbildung außerhalb der bisher stark fokussierten Großschutzgebiete aufgezeigt.
Kundinnen und Kunden meinen
Sehr viele Informationen gut zusammengefasst
Kathrin aus Darmstadt am 17.03.2021
Bewertungsnummer: 1463441
Bewertet: Buch (Taschenbuch)
Anne-Kathrin Lindau, Fabian Mohs, Alma Reinboth und Martin Lindner haben in diesem Buch sehr viele spannende Fakten rund um das Thema der Wildnis zusammengestellt.
Zuerst ist mir aufgefallen, dass sich das Buch – trotz der Fülle an Informationen – sehr flüssig und zudem angenehm zu lesen ist, weil es leicht verständlich verfasst ist und ich dennoch sehr viel während des Lesens gelernt habe. Auch die Vielfalt der Themen und die unterschiedlichen Blickwinkel, die hier zusammengetragen sind, haben mich positiv überrascht.
Zudem finde ich es super, dass immer Grafiken und Bilder das Verständnis unterstützen und das Buch gestalterisch auflockern. Dazu ist der Aufbau der einzelnen Themen gut gewählt, weil ich die Kapitel auch durch die verschiedenen Autoren abwechslungsreich zu lesen fand. Gleichzeitig sind in diesem Werk sehr viele Beispiele enthalten, die man selbst in die Tat umsetzen kann.
Mich hat das Buch begeistert und daher gibt es volle 5 von 5 Sternen von mir.
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