Democracy and Relativism A Debate
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Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Ja
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
07.11.2019
Verlag
Bloomsbury eBooks USSeitenzahl
96 (Printausgabe)
Auflage
1. Auflage
Übersetzt von
John V. Garner
Sprache
Englisch
EAN
9781786610966
In this vibrant debate with intellectuals influenced by Marcel Mauss, including Alain Caillé and Chantal Mouffe, the incisive Greek-French activist and philosopher Cornelius Castoriadis addresses the challenge of critical thinking in an international context.
The first half explores the tradition of radical self-critique and the prospect of affirming its value in a non-ethnocentric way. While defending ancient Greek contributions to the Western tradition of radical self-critique - including the practice of "relativizing" one's own culture, of engaging in philosophical interrogation, and of establishing democratic institutions - Castoriadis is challenged to explore the trans-contextual features of any self-critical, or "autonomous," social institution. In the second half Castoriadis offers a penetrating critique of representative democracy, and the discussion makes important strides toward a new conception of direct democracy, of political education, and of the institutional prerequisites for the continuation of radical self-critique in politics and philosophy.
The first half explores the tradition of radical self-critique and the prospect of affirming its value in a non-ethnocentric way. While defending ancient Greek contributions to the Western tradition of radical self-critique - including the practice of "relativizing" one's own culture, of engaging in philosophical interrogation, and of establishing democratic institutions - Castoriadis is challenged to explore the trans-contextual features of any self-critical, or "autonomous," social institution. In the second half Castoriadis offers a penetrating critique of representative democracy, and the discussion makes important strides toward a new conception of direct democracy, of political education, and of the institutional prerequisites for the continuation of radical self-critique in politics and philosophy.
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