Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Bildung und Achtsamkeit

Bildung und Achtsamkeit Theorie und Praxis des Kontemplativen im Bildungsprozess

79,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.09.2022

Abbildungen

X, mit 4 Amit 2 Abbildungenngen, 2 Abb. in Farbe.

Herausgeber

Dirk Paul Bogner + weitere

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,3 cm

Gewicht

306 g

Auflage

1. Auflage 2022

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-658-37472-3

Beschreibung

Portrait



PD Dr. Dr. Martin Harant , Akademischer Oberrat, Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft. Seine Forschungsschwerpunkte sind Bildungsphilosophie, mindful education, Schultheorie und Lehrer*innenbildung.

Dr. Dirk Paul Bogner , wissenschaftlicher Mitarbeiter, Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Feldtheorie Kurt Lewins, Lehrer*in-Schüler*in-Beziehungen und Achtsamkeitspraktiken in Bildungsprozessen. Für Lehramtsstudierende bietet er Achtsamkeitstutorings und MBSR-Kurse an.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.09.2022

Abbildungen

X, mit 4 Amit 2 Abbildungenngen, 2 Abb. in Farbe.

Herausgeber

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,3 cm

Gewicht

306 g

Auflage

1. Auflage 2022

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-658-37472-3

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in
  • Produktbild: Bildung und Achtsamkeit
  • Mind und mindfulness. Eine bildungstheoretische Diskussion.- Mindfulness in der philosophisch-ethischen Bildung.- Exploring mindfulness’s place in education through two grand narratives.- Bewusstseinsbildung: Die Bedeutsamkeit kontemplativer Techniken für ein persönlichkeitsbildendes Lernen.- Achtsamkeit in der Bildung: Empirische Befunde und neuronale Wirkmechanismen.- Achtsamkeit im schulischen Bildungsprozess – Desiderate und Wirklichkeiten.- Achtsamkeitstraining im Referendariat.-Mindfulness und Genderperspektiven in der Lehrer*innenbildung.Bildung und die Haltung der Achtsamkeit – Ein Paradigmenwechsel und seine praktische Umsetzung.-Achtsamkeit mit Kindern und Jugendlichen – Chancen, Risiken und was es sonst noch zu beachten gilt.- The Way of insight: Krishnamurti’s Holistic Approach to Awareness in Education.- Wellbeing als Bildungsauftrag der Schule „nach Corona“? Ein Blick nach Kanada und Neuseeland und seine Implikationen für Deutschland.