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Produktbild: Sozialarbeitswissenschaftliche Diagnostik

Sozialarbeitswissenschaftliche Diagnostik Basiswissen zur Diagnostik in der Sozialen Arbeit

23,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.12.2022

Abbildungen

Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

163

Maße (L/B/H)

21,5/14,8/1,3 cm

Gewicht

260 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5961-7

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.12.2022

Abbildungen

Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

163

Maße (L/B/H)

21,5/14,8/1,3 cm

Gewicht

260 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5961-7

Herstelleradresse

Vandenhoeck + Ruprecht
Theaterstraße 13
37073 Göttingen
DE

Email: productsafety@degruyterbrill.com

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  • Produktbild: Sozialarbeitswissenschaftliche Diagnostik
  • Vorbemerkungen 9
    Die Ziele dieses Buches 9
    Methodisch-didaktische Grundhaltung 9
    Wie Expert*innen lesen 10
    Inhalte und Aufbau des Buches 11
    Fachliche Voraussetzungen 13
    Literatur 14
    1. Kapitel: Stand, Gegenstand und Methoden sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 15
    Ziele des Kapitels 15
    1.1 Zur Notwendigkeit sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 16
    1.1.1 Ein Fall 16
    1.1.2 Allgemeines Begründungsbeispiel 19
    1.2 Definition, Ziele, Gegenstand, Methoden und Güte sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 21
    1.2.1 Was ist Diagnostik? 22
    1.2.2 Formen sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 24
    1.2.3 Gegenstand sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 25
    1.2.4 Methoden sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 27
    1.2.5 Güte diagnostischer Instrumente 29
    1.3 Systematik sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 33
    1.3.1 Entwicklungslinien einer Systematik sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 33
    1.3.2 Eine Fachsystematik sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 35
    1.4 Anwendungsfelder sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 37
    Zielevaluation 38
    Vertiefende Literatur 38
    Literatur 39
    2. Kapitel: Historische Entwicklungslinien sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik im deutschsprachigen Raum 41
    Ziele des Kapitels 41
    2.1 Die Ursprünge sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik bei Alice Salomon 42
    2.1.1 Erkundigungen einholen 43
    2.1.2 Interpretation 43
    2.1.3 Ressourcenermittlung in der Lebenswelt 43
    2.1.4 Stellvertretende Deutung 44
    2.1.5 Hilfeplanung 44
    2.1.6 Resümee 44
    2.2 Diagnostik in der Zeit des Nationalsozialismus 45
    2.3 Wechselhafte Bewertung der Diagnostik von 1945 bis 1990 45
    2.4 Entwicklungen um den Jahrtausendwechsel bis heute – Diagnostik verpflichtet sich normativer Prozessgüte 46
    Fazit 49
    Zielevaluation 50
    Vertiefende Literatur 50
    Literatur 50
    3. Kapitel: Der Fall als Rahmung sozialarbeitswissenschaftlicher Diagnostik 53
    Ziele des Kapitels 53
    3.1 Was ist „der Fall“? 54
    3.1.1 Vom Fall erster bis dritter Ordnung und wieder zurück 55
    3.2 Was bedeutet Fallanalyse? 56
    3.2.1 Einfaches prozessschematisches Beispiel 56
    3.3 Was bedeutet Fallverstehen? 58
    3.4 Kompetenzvoraussetzungen Sozialer Fallarbeit 59
    Fazit 60
    Zielevaluation 61
    Vertiefende Literatur 61
    Literatur 61
    4. Kapitel: Diagnostische Fehlerquellen 63
    Ziele des Kapitels 63
    4.1 Grundsätzliches 64
    4.1.1 Eine Fallvignette 64
    4.2 Wahrnehmungsfehler, kognitive Verzerrungen und andere Störgrößen 65
    4.3 Umgang mit Fehlerquellen und Fehlern 73
    Fazit 73
    Zielevaluation 74
    Vertiefende Literatur 74
    Literatur 74
    5. Kapitel: Diagnostisches Gespräch und diagnostische Beobachtung 76
    Ziele des Kapitels 76
    5.1 Grundsätzliches 77
    5.2 Merkmale diagnostischer Beobachtung 78
    5.2.1 Von der unsystematischen bis zur systematischen Beobachtung 78
    5.2.2 Von der unstrukturierten bis zur strukturierten Beobachtung 78
    5.2.3 Von der teilnehmenden bis zur nicht-teilnehmenden Beobachtung 79
    5.2.4 Die Beobachtung in natürlicher oder künstlicher Umgebung 80
    5.2.5 Standardisierung 80
    5.3 Merkmale und Formen diagnostischer Gespräche 81
    Exkurs: Fragetypen und Fragetechniken 82
    5.4 Praxis des diagnostischen Gesprächs und der Beobachtung 83
    5.4.1 Beispiel für ein diagnostisches Beobachtungsinstrument 83
    5.4.2 Beispiel für ein diagnostisches Gesprächsinstrument 85
    5.5 Zur Güte diagnostischer Gespräche und Beobachtungen 87
    Fazit 87
    Zielevaluation 88
    Vertiefende Literatur 88
    Literatur 88
    6. Kapitel: Hermeneutisch-biografisches Verstehen – die idiografische Diagnostik 90
    Ziele des Kapitels 90
    6.1 Grundsätzliches 90
    6.1.1 Theoretische Einbettung 92
    Exkurs: Lebensweltorientierung Sozialer Arbeit und der Ansatz zur Lebensbewältigung 93
    6.1.2 Sinn und Methode 94
    6.2 Verfahren idiografischer Diagnostik 95
    6.3 Praxis: sozialpädagogisch-hermeneutische Diagnose 96
    Fazit 101
    Zielevaluation 101
    Vertiefende Literatur 102
    Literatur 102
    7. Kapitel: Netzwerkdiagnostik 104
    Ziele des Kapitels 104
    7.1 Grundsätzliches 104
    7.1.1 Was Netzwerke sind und welche es gibt 105
    7.1.2 Was Netzwerke abbilden 105
    7.2 Netzwerkdiagnostische Instrumente 107
    7.2.1 Das Soziogramm 107
    7.2.2 easyNWK 109
    7.3 Zur Güte netzwerkdiagnostischer Instrumente 113
    Fazit 114
    Zielevaluation 115
    Vertiefende Literatur 115
    Literatur 115
    8. Kapitel: Schriftliche Befragung vermittels Fragebögen 118
    Ziele des Kapitels 118
    8.1 Grundsätzliches 119
    8.1.1 Allgemeine Merkmale von Fragebögen 119
    8.1.2 Aufbau von Fragebögen 120
    Exkurs: Skalenniveaus 123
    8.2 Der Fragebogen verdeutlicht am Beispiel des Erziehungs-Stil-Inventars (ESI) 126
    Fazit 131
    Zielevaluation 131
    Vertiefende Literatur 131
    Literatur 132
    9. Kapitel: Klassifikationssysteme 133
    Ziele des Kapitels 133
    9.1 Grundsätzliches 133
    9.1.1 Klassifikationssysteme und deren Nutzen 136
    9.2 Zur Güte von Klassifikation 137
    9.3 Gängige Klassifikationsverfahren 141
    9.4 Klassifikationssysteme am Beispiel des MCS 142
    Fazit 144
    Zielevaluation 145
    Vertiefende Literatur 145
    Literatur 145
    10. Kapitel: Diagnostische Berichte und Gutachten 147
    Ziele des Kapitels 147
    10.1 Grundsätzliches 147
    10.2 Allgemeine Anforderungen an die formale Gestaltung von Berichten und Gutachten 148
    10.3 Konkretes zum Aufbau 149
    10.4 Zwei Beispiele für Berichte 151
    10.5 Abschließende Bemerkungen zu Gutachten 155
    Fazit 156
    Zielevaluation 157
    Vertiefende Literatur 157
    Literatur 158
    Register 159
    Abbildungs- und Tabellenregister 162