Band 4
TPS-Praxismappe für die Kita: Mathematik ist schön!
Aus der Reihe
TPS-Praxismappe für die Kita
-
- Deutsch ausgewählt
19,95 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
18.11.2021
Verlag
Klett Kita GmbHSeitenzahl
40
Maße (L/B/H)
30,1/21,4/0,8 cm
Gewicht
286 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-96046-198-2
Finden Sie Mathematik schön? – Dann herzlichen Glückwunsch. Geprägt von unserer schulischen Rotstift-Kultur gibt es nämlich allzu viele, die Mathe eher mit persönlichem Versagen, schlechten Noten und abgehobenen Theorien in Verbindung bringen. Dabei hat Mathematik ganz viel mit Bewegung, Ästhetik und mit Mustern und Strukturen zu tun!
Diese Mappe bietet Fachkräften Anstöße, um persönliche Vorbehalte über Bord zu werfen. Sie motiviert Teams, „mathematische Momente“ im Alltag aufzuspüren und sich mit den Kindern auf die Suche nach Antworten auf ihre Fragen zu begeben.
Gerade im Kita-Alter bietet sich die riesige Chance, Kindern mathematische Erfahrungen „aus erster Hand“ zu ermöglichen und sie damit für Logik, Mengen, Muster, Formen und Zahlen zu begeistern. Und das wäre ja die beste Voraussetzung, damit wenigstens unsere Kinder später mal sagen können: Mathe ist schön!
Inklusive Plakat: Mathematik passiert, wenn … – Aha-Momente für Fachkräfte, die glauben, Mathe sei abgehoben. Und für Eltern, die meinen, Kitas müssten spezielle Mathematik-Programme für die Kinder anbieten.
Diese Mappe bietet Fachkräften Anstöße, um persönliche Vorbehalte über Bord zu werfen. Sie motiviert Teams, „mathematische Momente“ im Alltag aufzuspüren und sich mit den Kindern auf die Suche nach Antworten auf ihre Fragen zu begeben.
Gerade im Kita-Alter bietet sich die riesige Chance, Kindern mathematische Erfahrungen „aus erster Hand“ zu ermöglichen und sie damit für Logik, Mengen, Muster, Formen und Zahlen zu begeistern. Und das wäre ja die beste Voraussetzung, damit wenigstens unsere Kinder später mal sagen können: Mathe ist schön!
Inklusive Plakat: Mathematik passiert, wenn … – Aha-Momente für Fachkräfte, die glauben, Mathe sei abgehoben. Und für Eltern, die meinen, Kitas müssten spezielle Mathematik-Programme für die Kinder anbieten.
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