Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Teaching Games and Sport for Understanding

Teaching Games and Sport for Understanding

84,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.05.2023

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Pill Shane + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

210

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,3 cm

Gewicht

360 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-228729-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.05.2023

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

210

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,3 cm

Gewicht

360 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-228729-4

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern

Weitere Artikel finden Sie in
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Teaching Games and Sport for Understanding

  • Introduction: A History of Teaching Games and Sport for Understanding from Mauldon and Redfern to Bunker and Thorpe, Until Now

    ELLEN-ALYSSA F. GAMBLES AND LINDA L. GRIFFIN

    1 TGfU: A Model for the Teaching of Games with a Changed Focus in Games Teaching – A Commentary

    SHANE PILL, SARAH DOOLITTLE, AND RICK BALDOCK

    SECTION I

    Global Developments Influenced by Teaching Games for Understanding

    2 The Tactical Games Model and Game Performance Assessment

    LINDA GRIFFIN AND STEVE MITCHELL

    3 Learning to Teach Game Sense: A Bottom-Up Approach

    RICHARD L. LIGHT AND CHRISTINA CURRY

    4 Immersive Scenario-Based Coaching Narratives: A Philosophical Dialogue

    RUAN JONES AND DAVID PIGGOTT

    5 Game Insight: A Game-Based Approach with Emphasis on Acknowledging and Addressing Differences between Players’ Abilities

    GWEN WEELDENBURG, LARS BORGHOUTS, ENRICO ZONDAG, AND FRANK DE KOK

    6 Play with Purpose: Teaching Games and Sport for Understanding as Explicit Teaching

    SHANE PILL AND JOHN WILLIAMS

    SECTION II

    Section II Research Perspectives

    Game-Based Approach as a Constructivist Model of Games Teaching

    LINDA L. GRIFFIN AND JEAN-FRANCOIS RICHARD

    8 The Tactical versus Technical Paradigm: Scholarship on Teaching Games with a ‘Catch-22’

    ADRIAN P. TURNER

    9 Teaching Games and Sport for Understanding as a Spectrum of Teaching Styles

    BRENDAN SUESEE AND SHANE PILL

    10 A Constraints-Led Approach as a Theoretical Model for TGfU

    JIA YI CHOW, IAN RENSHAW, AND BRENDAN MOY

    11 Positive Pedagogy for Sport Coaching: A Game Changer?

    RICHARD L. LIGHT AND STEPHEN HARVEY

    12 Teaching Games for Understanding and Athlete-Centred Coaching

    SHANE PILL AND ELLEN-ALYSSA F. GAMBLES

    13 Using Global Lesson Study to Promote Understanding of Game-Based Approaches

    NAOKI SUZUKI AND KAREN RICHARDSON

    14 Game-Based Approach and Teacher Reflective Practice

    ASPASIA DANIA

    15 Game Balance Analysis: A Pedagogical Approach for Designing Rich Learning Environments

    WYTSE WALINGA AND JEROEN KOEKOEK

    SECTION III

    Future Directions

    16 Promoting Justice, Equity, Diversity, and Inclusion (JEDI) through Game-Based Approach (GBA) in Physical Education

    KANAE HANEISHI , TENG TSE SHENG, BRUCE NKALA, AND KOREY BOYD

    17 Decolonialising PE Using a GBA

    MICHAEL J. DAVIES, SHANE PILL, AND JOHN R. EVANS

    18 Moving from TGfU to ‘Game-Based Approach’ as the Collective

    DAVID GUTIÉRREZ AND JEROEN KOEKOEK