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Produktbild: Sozialraumorientierte Psychomotorik

Sozialraumorientierte Psychomotorik Psychomotorische Praxis im Kontext sozialer Benachteiligung

Aus der Reihe psychomotorische praxis
1

29,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

09.10.2023

Abbildungen

mit 21 Abbildungen mit 4 Tabellen, Tabellen, nicht spezifiziert, Tabellen, schwarz-weiss, Zahlen

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

158

Maße (L/B/H)

22,7/14,5/1,2 cm

Gewicht

274 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03171-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

09.10.2023

Abbildungen

mit 21 Abbildungen mit 4 Tabellen, Tabellen, nicht spezifiziert, Tabellen, schwarz-weiss, Zahlen

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

158

Maße (L/B/H)

22,7/14,5/1,2 cm

Gewicht

274 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03171-9

Herstelleradresse

Reinhardt Ernst
Kemnatenstraße 46
80639 München
DE

Email: info@reinhardt-verlag.de

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Sehr hilfreiches Buch für die Psychomotorik

Bewertung am 24.10.2023

Bewertungsnummer: 2050645

Bewertet: Buch (Taschenbuch)

Es ist bereits das zweite Buch, das ich aus der Reihe „Psychomotorische Praxis“ des Ernst Reinhardt Verlages lese und wieder bin ich hellauf begeistert davon. Frau Kuhlenkamp beleuchtet in diesem Buch sehr verständlich verschiedene Facetten einer sozialraumorientierten Psychomotorik – ein Thema, was man in der Literatur bisher eher vergeblich sucht. Mir gefällt sehr gut, dass es nun von der Autorin hier aufgegriffen wurde. Das Buch gliedert sich in einen Teil, in dem nachvollziehbar theoretische Grundlagen dieses Themenbereichs erläutert werden und einen Teil, der die Praxis der sozialraumorientierten Psychomotorik aufarbeitet. In zweiterem wird ebenfalls auf verschiedene wichtige Kontexte wie „Frühe Hilfen“, „Ganztagsgrundschulen“ oder „Stadtplanung“ eingegangen. Das Buch enthält viele Inspirationen, wie man eine sozialraumorientierte Psychomotorik in der Theorie planen und in der Praxis etablieren und somit einen Mehrwert für verschiedene Sozialräume schaffen kann. Meiner Meinung nach ist das ein sehr wichtiges Thema, was hier in diesem überaus wertvollen Buch behandelt wird. Ich kann es sehr empfehlen, dieses Buch zu lesen.

Sehr hilfreiches Buch für die Psychomotorik

Bewertung am 24.10.2023
Bewertungsnummer: 2050645
Bewertet: Buch (Taschenbuch)

Es ist bereits das zweite Buch, das ich aus der Reihe „Psychomotorische Praxis“ des Ernst Reinhardt Verlages lese und wieder bin ich hellauf begeistert davon. Frau Kuhlenkamp beleuchtet in diesem Buch sehr verständlich verschiedene Facetten einer sozialraumorientierten Psychomotorik – ein Thema, was man in der Literatur bisher eher vergeblich sucht. Mir gefällt sehr gut, dass es nun von der Autorin hier aufgegriffen wurde. Das Buch gliedert sich in einen Teil, in dem nachvollziehbar theoretische Grundlagen dieses Themenbereichs erläutert werden und einen Teil, der die Praxis der sozialraumorientierten Psychomotorik aufarbeitet. In zweiterem wird ebenfalls auf verschiedene wichtige Kontexte wie „Frühe Hilfen“, „Ganztagsgrundschulen“ oder „Stadtplanung“ eingegangen. Das Buch enthält viele Inspirationen, wie man eine sozialraumorientierte Psychomotorik in der Theorie planen und in der Praxis etablieren und somit einen Mehrwert für verschiedene Sozialräume schaffen kann. Meiner Meinung nach ist das ein sehr wichtiges Thema, was hier in diesem überaus wertvollen Buch behandelt wird. Ich kann es sehr empfehlen, dieses Buch zu lesen.

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Sozialraumorientierte Psychomotorik

von Stefanie Kuhlenkamp

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Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Sozialraumorientierte Psychomotorik
  • Inhalt
    Vorwort. 7
    I Grundlagen sozialraumorientierter Psychomotorik. 11
    1 Psychomotorik . 12
    1.1 Psychomotorisches Grundverständnis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
    1.2 Gesundheitsförderung als Paradigma einer
    sozialraumorientierten Psychomotorik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
    2 Sozialraumorientierung. 21
    2.1 Begriff Sozialraum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
    2.2 Begriff Sozialraumorientierung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
    2.3 Sozialraumanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
    3 Armutslagen . 29
    3.1 Begriffsklärung und aktuelle Daten zu Armutslagen. . . . . . . . . . . . . . 30
    3.2 Armutskonzept Lebenslagenansatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
    3.3 Dimensionen von Armutslagen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
    3.4 Kindliche Armutslagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
    3.5 Stadt, Armut und Segregation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
    4 Perspektiven und Orientierungen einer
    sozialraumorientierten Psychomotorik . 50
    4.1 Gesundheitliche Chancengleichheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
    4.2 Lebenswelt- und Alltagsorientierung - Settingansatz . . . . . . . . . . . . 54
    4.3 Partizipation und Empowerment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
    4.4 Orientierung an Gesundheit -Salutogenese und Resilienz. . . . . . . . . 59
    4.5 Kindbezogene Armutsprävention. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
    4.6 Armutssensibles Arbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
    II Praxis sozialraumorientierter Psychomotorik. 73
    5 Sozialraumorientierte Psychomotorik -
    Zugänge und Ansatzpunkte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
    5.1 Lokale AkteurInnen der Gesundheitsförderung . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
    5.2 Soziale Netzwerkarbeit und Netzwerkorientierung. . . . . . . . . . . . . . . 77
    5.3 Finanzierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
    5.4 Städtebauprogramm Soziale Stadt / Sozialer Zusammenhalt . . . . . . . 84
    5.5 Quartiersmanagement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
    6 Psychomotorik im Kontext kommunaler Präventionsketten. 89
    7 Psychomotorik in den Frühen Hilfen . 95
    8 Psychomotorik im Kontext Primärprävention
    und Gesundheitsförderung. 100
    9 Mobile Angebote zur Förderung von Bewegung und Spiel. 108
    10 Psychomotorik in Kindertageseinrichtungen. 112
    11 Psychomotorik in der Offenen Ganztagsgrundschule. 119
    12 Psychomotorik im Kontext Service Learning
    an Hochschulen und Fachschulen . 125
    13 Psychomotorik im Verein . 134
    14 Psychomotorik in der Stadtplanung. 142
    Literatur. 147
    Sachregister. 157