Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
  • Produktbild: Re-Exploring Play and Playfulness in Early Childhood Teacher Education
  • Produktbild: Re-Exploring Play and Playfulness in Early Childhood Teacher Education

Re-Exploring Play and Playfulness in Early Childhood Teacher Education Narratives, Reflections, and Practices

72,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.08.2024

Herausgeber

Melanie K. Felton + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

142

Maße (L/B/H)

25,4/17,8/0,8 cm

Gewicht

282 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-231914-8

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.08.2024

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

142

Maße (L/B/H)

25,4/17,8/0,8 cm

Gewicht

282 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-231914-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern

Weitere Artikel finden Sie in
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Re-Exploring Play and Playfulness in Early Childhood Teacher Education
  • Produktbild: Re-Exploring Play and Playfulness in Early Childhood Teacher Education

  • List of Contributors

    Preface

    Part 1: Examining the Re-Exploration of Play and Playfulness in Early Childhood Teacher Education

    Chapter 1: (Re)-Exploring Intentional Teaching using Playful Pedagogy and Andragogy

    Chapter 2: Try-It: Encouraging Teacher Candidates to Use Play-Based Strategies with Young Children

    Chapter 3: The Impact of a Community-Based Experience on Preservice Teachers’ Perceptions of Play

    Chapter 4: Teacher Educators’ Perspectives, Beliefs, and Practices

    Chapter 5: Play3: Integrating Play in Courses, Field Experience, and Our Lives

    Part 2: Strategies to Support Play and Playfulness in Early Childhood Teacher Education

    Chapter 6: Exploring Creativity and the Arts through Play in an Early Childhood Learning Lab

    Chapter 7: Creating Stories of the Heart for Young Children: Developing Early Literacy through Play and Storyography

    Chapter 8: Tinker Time for Preservice Teachers: Building Skills for STEM Play with Diverse Learners

    Chapter 9: Play, Health and Well-Being in Early Childhood Teacher Education

    Chapter 10: ¡Vamos a Jugar! “Let’s Play” in Teacher Preparation Programs

    Chapter 11: Global Playful Concientización as Playful Praxis: A Latina’s Testimonio of Learning/(Un)Learning and Social Justice in Playing the Game of Life

    Chapter 12: Play and Playfulness in Remote Early Childhood Teacher Education

    Part 3: In Closing: Continuing the Re-Exploration and Moving Forward

    Chapter 13: Learning from Diverse Voices of Early Childhood Teacher Educators: Research, Reflections and Possibilities

    Index