• Produktbild: The Creative Art of Troublemaking in Education
  • Produktbild: The Creative Art of Troublemaking in Education
- 15%

The Creative Art of Troublemaking in Education

15% sparen

33,99 € UVP 40,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

09.09.2024

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

262

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,4 cm

Gewicht

420 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-275910-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

09.09.2024

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

262

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,4 cm

Gewicht

420 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-275910-4

EU-Ansprechpartner

Taylor & Francis Verlag GmbH
Kaufingerstraße 24
80331 München
DE
GPSR@taylorandfrancis.com

Herstelleradresse

Taylor & Francis Group
5 Howick Place
SW1P 1WG London
UK
GPSR@taylorandfrancis.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: The Creative Art of Troublemaking in Education
  • Produktbild: The Creative Art of Troublemaking in Education
  • 1. Introduction;  PART 1 Juvenile delinquency;  2. A Glasgow gang observed;  3. Entrée and exit;  PART 2 Youth unemployment;  4. How young people try to survive being unemployed;  5. Is there work after the MSC?;  PART 3 The world of work and Further Education;  6. Britain's continuing failure to train: The birth pangs of a new policy;  7. Resistance is fertile: The demands the FE sector must make of the next government;  PART 4 Enhancing education;  8. Breaking the consensus: Lifelong learning as social control;  9. Learning styles: Time to move on;  10. Coffield's learning or teaching styles questionnaire (CLOTS 2008)(TM);  11. Rolling out 'good', 'best' and 'excellent' practice: What next?  Perfect practice?;  12. If there's no such thing as 'best practice', how can we improve teaching?;  13. Running ever faster down the wrong road: An alternative future for education and skills;  PART 5 Improving education systems;  14. Government policy is no longer the solution;  15. Why the McKinsey reports will not improve school systems;  16. From exam factories to communities of discovery: The democratic route;  17. Will the leopard change its spots? A new model of inspection for Ofsted;  18. The music in the word 'education';  19. Final comments