Schule erfolgreich gestalten 66 Handlungsstrategien für einen motivierenden Schulalltag

»Dieses Buch ist kein Wohlfühlratgeber. Es ist ein Praxisbuch für Menschen, die Schule gestalten wollen und bereit sind, Verantwortung nicht nur einzufordern, sondern selbst zu übernehmen. Genau das macht es wertvoll.« Johannes Scharf (Hannes Kannes), Lehrkraft und Motivationsredner

»Carsten Bangert legt mit ›Schule erfolgreich gestalten‹ ein fundiertes und sehr gut strukturiertes Buch vor, das Führungskräften im Schulkontext wertvolle Impulse für den Schulalltag und darüber hinaus liefert. Aus Sicht der Schulentwicklungsberatung kann ich es allen empfehlen, die in Schulen Verantwortung tragen oder sich auf eine Leitungsrolle vorbereiten – insbesondere Schulleitungen, Steuergruppen und Wandelteams.[...] Eine praxisnahe, ermutigende und anregende Lektüre für alle, denen die Weiterentwicklung von Schule für unsere Kinder wirklich am Herzen liegt.« Sven von der Heyde, Schulentwicklungsberater, Autor und Coach

»Bangert verbindet Realismus über die Herausforderungen des Systems mit einer ermutigenden Haltung gegenüber den Handlungsspielräumen von Schulen und Pädagog:innen. Gerade in Zeiten, in denen Bildungsdebatten oft zwischen Alarmismus und Reformmüdigkeit pendeln, ist das eine wohltuende Perspektive.« Björn Nölte, Institut für zeitgemäße Prüfungskultur

»Bangert argumentiert hier praxis- und erfahrungsnah […] im Sinne einer partizipativen, innovativen und selbstwirksamen Schulentwicklung. Er entfaltet konkrete Möglichkeiten für Schulkollegien, gemeinsam ihre Schule weiterzuentwickeln und zu fördern. […] Hilfreich ist, dass die ansprechend-grafische Anordnung: Zitat, Strategie, Reflexionsimpulse — kritische Reflexion und Selbstwirksamkeit der Leser/innen animiert. Ein wichtiger Schritt zur Selbsthilfe der Kollegien, Schulleitungen und Schüler/innen und Eltern. […] Er fördert die Perspektive zu positivem, alternativem pädagogischen Denken und Handeln. Ein lesenswertes und bedenkenswertes Buch!« Dr. Helmut Wehr, Mitglied der Redaktion von Lehren & Lernen, 05/2026