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Produktbild: Debates in Music Teaching

Debates in Music Teaching

279,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

01.08.2025

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Philpott Chris + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

382

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,5 cm

Gewicht

737 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-257483-7

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

01.08.2025

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

382

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,5 cm

Gewicht

737 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-257483-7

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • Produktbild: Debates in Music Teaching

  • Part 1 Philosophical, musicological, and epistemological foundations

    1. What can a reflexive teacher learn from philosophies of music education? Towards a responsible personal philosophy

    Heidi Westerlund

    2. The justification for music in the curriculum

    Chris Philpott

    3. Why knowledge matters in music education: a social realist explanation

    Graham McPhail

    4. Creativity, culture, and the practice of music education

    John Finney

    5. Reframing music education through the lens of musical vulnerability

    Elizabeth MacGregor

    Part 2 Policy, politics, and ideology

    6. Policy into practice: re-centring critical thinking and collaboration

    Ann-Marie Argyropulo-Palmer and Martin Fautley

    7. From epistemic injustice towards epistemic agency in the music classroom

    Gary Spruce

    8. Addressing colonialism in music education - cultural humility as a way forward

    Beth Tuinstra

    9. Music education and cognitive psychology: a critical perspective

    Susan Young

    Part 3 Curriculum, progression, and musical development

    10. A music curriculum renewed: classroom curriculum models of constraint or liberation?

    Anthony Anderson

    11. Musical meaning as powerful knowledge

    Chris Philpott

    12. Conceptions of children's musical development

    Susan Young

    Part 4 Pedagogy and assessment

    13. Assessment and pedagogy

    Nikki Booth and Martin Fautley

    14. Performing: identity, ideology, and pedagogy in the music classroom

    James Leveridge and Chris Philpott

    15. Pedagogies of composing

    Kirsty Devaney

    16. Musical knowledge, critical consciousness, and critical thinking

    Gary Spruce

    17. Music education in Pupil Referral Units

    Phil Mullen

    18. Co-constructing learning cultures within music education partnerships

    Emma Nenadic

    Part 5 Emerging perspectives

    19. (Re)hearing and (re)seeing what happens in music education: re-storying music education with posthumanism

    Carolyn Cooke

    20. Towards environmentally sustainable practices for teaching music with technology

    Ross Purves and Evangelos Himonides

    21. The professional journeys of music teachers

    Anna Mariguddi