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Gebraucht Band 315

Woyzeck - Textanalyse und Interpretation mit Zusammenfassung, Inhaltsangabe, Charakterisierung, Szenenanalyse, Prüfungsaufgaben uvm.

Aus der Reihe Königs Erläuterungen
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Beschreibung

Produktdetails

Zustand

Akzeptabel

Einband

Paperback

Altersempfehlung

15 - 19 Jahr(e)

Erscheinungsdatum

17.04.2025

Verlag

Bange, C

Seitenzahl

136

Maße (L/B/H)

17,6/12,8/0,9 cm

Gewicht

140 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710002171001

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15 - 19 Jahr(e)

Erscheinungsdatum

17.04.2025

Verlag

Bange, C

Seitenzahl

136

Maße (L/B/H)

17,6/12,8/0,9 cm

Gewicht

140 g

Auflage

2. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710002171001

Herstelleradresse

Bange C. GmbH
Marienplatz 12
96142 Hollfeld
DE

Email: service@bange-verlag.de

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Grob Lücken- und Fehlerhaft

Bewertung am 21.02.2025

Bewertungsnummer: 2418533

Bewertet: eBook (ePUB 3)

Direkt auf grob falsch formulierte Sätze zu stoßen, macht keinen guten Eindruck, wie zum Beispiel auf Seite 100 wo sinngemäß steht „bis 1930 hat es einen festen Platz in den Theater Spielplan dann brachen zwischen 1918 und 1930 die Aufführungen ab“ sowas könnte man sicher verzeihen, wenn es sich nicht um ein Werk handeln würde welches auf Prüfung vorbereiten soll wo man exakt Informationen wiedergeben sollte. Außerdem ist die Rezeptionsgeschichte, welche bei diesem Werk äußerst wichtig ist, super dürftig verfasst; statt auf die verschiedenen Epochen einzugehen, wird auf die unterschiedlichen Interpretationsansätze Gerhard Hauptmanns oder Bertolt Brechts eingegangen. So kleinteilig vorzugehen mag in einem umfassenderem Werk okay sein, aber warum ist dann als einzige Epoche der Naturalismus genannt? kein Expressionismus, keine neue Sachlichkeit, für die das Werk ja eben auch sehr wichtig war. Stattdessen wird es um die Rezeption 60 Jahre später gehen, also umsiedeln 1960er Jahre. Auch die Rezeption des Werkes im Nationalsozialismus komplett ausgelassen. Keine Bemerkung darüber, dass es verboten wurde oder was die Nazis darüber dachten. Für welche Schüler ist das denn brauchbar? In Abiturprüfung macht man höchstens mal eine epochale Einordnung. Man setzt sich nicht mit den Gedanken einzelner Menschen über Theaterstücke auseinander. Außer deine Lektüren sind zufällig Woyzeck und etwas von Brecht. Das wäre der einzige Fall, in dem so etwas für das Abitur relevant sein würde und selbst da lassen sich aus dem Text nur ein, zwei brauchbare Sätze verwerten. Ich finde also die Auswahl der behandelten Themen äußerst schlecht getroffen und hatte vielleicht eher die persönlichen Augenmerkmale des Autos im Blick, statt sich wirklich darauf zu konzentrieren, was für Schüler wichtig ist. Ich hoffe, keiner kauft sich dieses Buch und kriegt den Eindruck, es hätte ansatzweise Anspruch an Vollständigkeit was prüfungsrelevante Themen angeht.

Grob Lücken- und Fehlerhaft

Bewertung am 21.02.2025
Bewertungsnummer: 2418533
Bewertet: eBook (ePUB 3)

Direkt auf grob falsch formulierte Sätze zu stoßen, macht keinen guten Eindruck, wie zum Beispiel auf Seite 100 wo sinngemäß steht „bis 1930 hat es einen festen Platz in den Theater Spielplan dann brachen zwischen 1918 und 1930 die Aufführungen ab“ sowas könnte man sicher verzeihen, wenn es sich nicht um ein Werk handeln würde welches auf Prüfung vorbereiten soll wo man exakt Informationen wiedergeben sollte. Außerdem ist die Rezeptionsgeschichte, welche bei diesem Werk äußerst wichtig ist, super dürftig verfasst; statt auf die verschiedenen Epochen einzugehen, wird auf die unterschiedlichen Interpretationsansätze Gerhard Hauptmanns oder Bertolt Brechts eingegangen. So kleinteilig vorzugehen mag in einem umfassenderem Werk okay sein, aber warum ist dann als einzige Epoche der Naturalismus genannt? kein Expressionismus, keine neue Sachlichkeit, für die das Werk ja eben auch sehr wichtig war. Stattdessen wird es um die Rezeption 60 Jahre später gehen, also umsiedeln 1960er Jahre. Auch die Rezeption des Werkes im Nationalsozialismus komplett ausgelassen. Keine Bemerkung darüber, dass es verboten wurde oder was die Nazis darüber dachten. Für welche Schüler ist das denn brauchbar? In Abiturprüfung macht man höchstens mal eine epochale Einordnung. Man setzt sich nicht mit den Gedanken einzelner Menschen über Theaterstücke auseinander. Außer deine Lektüren sind zufällig Woyzeck und etwas von Brecht. Das wäre der einzige Fall, in dem so etwas für das Abitur relevant sein würde und selbst da lassen sich aus dem Text nur ein, zwei brauchbare Sätze verwerten. Ich finde also die Auswahl der behandelten Themen äußerst schlecht getroffen und hatte vielleicht eher die persönlichen Augenmerkmale des Autos im Blick, statt sich wirklich darauf zu konzentrieren, was für Schüler wichtig ist. Ich hoffe, keiner kauft sich dieses Buch und kriegt den Eindruck, es hätte ansatzweise Anspruch an Vollständigkeit was prüfungsrelevante Themen angeht.

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Woyzeck von Georg Büchner - Textanalyse und Interpretation

von Georg Büchner

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  • 1 DAS WICHTIGSTE AUF EINEN BLICK – SCHNELLÜBERSICHT 2 GEORG BÜCHNER: LEBEN UND WERK 2.1 Biografie 2.2 Zeitgeschichtlicher Hintergrund Völkerschlacht und Wiener Kongress Das Junge Deutschland und Georg Büchner Beginn der industriellen Revolution 2.3 Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken 3 TEXTANALYSE UND -INTERPRETATION 3.1 Entstehung und Quellen 3.2 Inhaltsangabe 3.3 Aufbau Stationendrama Der Bote aus der Fremde Symbole und Metaphern 3.4 Personenkonstellation und Charakteristiken Macht und Machtlosigkeit – zwei Personengruppen Franz Woyzeck Marie Zickwolf Tambourmajor Doktor Hauptmann Andres Die Personenkonstellation unter dem Aspekt der Namen 3.5 Sachliche und sprachliche Erläuterungen 3.6 Stil und Sprache Alltagssprache und nichtsprachliche Zeichen Metaphorische Vorbereitung Windschiefe Dialoge Spracharten Sprachliche Mittel 3.7 Interpretationsansätze Woyzeck als Beispiel eines deformierten Menschen Woyzecks Natur und die Konventionen (Tugend) Woyzecks Entsozialisierung Woyzecks soziale und gesellschaftliche Determination Büchners Auffassung vom „Fatalismus“ 3.8 Schlüsselszenenanalysen 4 REZEPTIONSGESCHICHTE Rezeption durch den deutschen Naturalismus nach 1875 Erster Höhepunkt um 1920 und verschiedene Rezeptionslinien Neue Phase der Rezeption nach 1960 Büchner-Preis und -Forschungsstelle Georg Büchner als Gegenstand der Dichtung (Auswahl) 5 MATERIALIEN 6 PRÜFUNGSAUFGABEN MIT MUSTERLÖSUNGEN LERNSKIZZEN UND SCHAUBILDER LITERATUR