Barrieren bei der digitalen Gruppenarbeit im Fernstudium Eine qualitative Studie
-
- Deutsch ausgewählt
42,95 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
12.11.2025
Verlag
GRINSeitenzahl
76
Maße (L/B/H)
21/14,8/0,6 cm
Gewicht
124 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-389-16714-4
Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,7, FernUniversität Hagen (Kultur und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Digitale Gruppenarbeit ist ein zentraler Bestandteil des Fernstudiums, birgt jedoch Barrieren, die zu individuellen Belastungen und struktureller Ungleichheit führen können. Aufbauend auf dem Community of Inquiry Framework untersucht die vorliegende Arbeit, inwiefern Fernstudierende kognitive, soziale und emotionale Barrieren in der digitalen Gruppenarbeit wahrnehmen. Mithilfe problemzentrierter Interviews und einer qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring wurde die subjektive Perspektive zweier Studierender im Master Bildungswissenschaften an der FernUniversität in Hagen erfasst. Die Ergebnisse zeigen, dass kognitive, soziale und emotionale Herausforderungen nicht nur das Gruppenerlebnis beeinträchtigen, sondern auch bestehende soziale Ungleichheiten im Fernstudium verstärken können. Die Arbeit liefert erste empirische Einblicke in subjektiv empfundene Barrieren digitaler Gruppenarbeit im Fernstudium und zeigt auf, dass weiterer Forschungsbedarf insbesondere in Bezug auf mögliche Unterstützungsmaßnahmen besteht.
Kundinnen und Kunden meinen
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für Ihr Feedback
Wir nutzen Ihr Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen keine Rückmeldung geben können. Falls Sie Kontakt mit uns aufnehmen möchten, können Sie sich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice