Produktbild: What Really Works in Inclusive Education
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What Really Works in Inclusive Education Using Evidence-Based Teaching Strategies

204,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.07.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

472

Maße (L/B)

23,4/15,6 cm

Auflage

4. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-299318-8

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.07.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

472

Maße (L/B)

23,4/15,6 cm

Auflage

4. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-299318-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: What Really Works in Inclusive Education
  • Preface

    Chapter 1 Introduction

    PART I FOUNDATIONS

    Chapter 2 Learners with additional needs and their educational outcomes

    Chapter 3 Evidence-based education

    Chapter 4 Neuroscience

    Chapter 5 Quality education for all

    Chapter 6 An ecological model

    Chapter 7 A learning and teaching model

    Chapter 8 Learning from evolution

    PART II STRATEGIES

    A. Behavioural Strategies

    Chapter 9 Strategy 1: Behavioural assessment and approaches

    Chapter 10 Strategy 2: Review and practice

    Chapter 11 Strategy 3: Direct instruction

    Chapter 12 Strategy 4: Formative assessment and feedback

    Chapter 13 Strategy 5: School-wide positive behaviour support

    B. Social strategies

    Chapter 14 Strategy 6: Cooperative group teaching

    Chapter 15 Strategy 7: Peer tutoring and peer influences

    Chapter 16 Strategy 8: Social skills training

    Chapter 17 Strategy 9: Collaborative teaching

    Chapter 18 Strategy 10: Family engagement and support

    Chapter 19 Strategy 11: School culture

    Chapter 20 Strategy 12: Classroom climate

    Chapter 21 Strategy 13: Social and emotional learning

    Chapter 22 Strategy 14: Inter-agency cooperation

    C. Cognitive strategies

    Chapter 23 Strategy 15: Cognitive strategy instruction

    Chapter 24 Strategy 16: Self-regulated learning

    Chapter 25 Strategy 17: Memory strategies

    Chapter 26 Strategy 18: Reading comprehension and phonological awareness

    Chapter 27 Strategy 19: Comprehensive reading programmes

    Chapter 28 Strategy 20: Comprehensive mathematics programmes

    D. Mixed strategies

    Chapter 29 Strategy 21: Cognitive behavioural therapy

    Chapter 30 Strategy 22: Assistive technology (including Artificial Intelligence)

    Chapter 31 Strategy 23: Augmentative and alternative communication

    Chapter 32 Strategy 24: The natural environment

    Chapter 33 Strategy 25 The built environment

    Chapter 34 Strategy 26: Visual learning and communication

    Chapter 35 Strategy 27: Early intervention

    Chapter 36 Strategy 28: Transition from school to post-school environments

    Chapter 37 Strategy 29: Multi-tiered systems of support

    Chapter 38 Strategy 30: Universal Design for Learning

    Chapter 39 Strategy 31: Music

    Chapter 40 Strategy 32: Exercise and dance

    PART III CONCLUSION

    Chapter 41 From research to practice

    Chapter 42 The future of education: A transformative journey

    Chapter 43 Conclusion

    Index